2 我爱我们的祖国 教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 我爱我们的祖国 学情分析 《我爱我的祖国》是入学教育单元“我上学了”中的第二课。这一课紧承上一课《我是中国人》的内容，由四幅图、四个词语、四句话组成。图片向我们展示了我们祖国的国旗———五星红旗，雄伟的北京天安门，以及我国最重要的两条河———长江、黄河。课文中的四句话皆以“我爱……”开头，旨在激发学生对祖国的热爱，激发爱国之情。 学习目标 1.通过观察图画，认识我国的国旗、北京天安门，了解长江、黄河在我国历史文化中的重要地位。 2.通过观看视频，激发学生对祖国的热爱之情。 教学过程 教学环节 一、视频导入，激发兴趣 1.教师播放视频，感受祖国大海河山。 教师过渡：上节课中我们都牢记了，我们是中国人。中国就是我们祖国母亲，身为一名中国人，我们都应该热爱中国，热爱我们的祖国。 2.老师相机板书课题（板书：我爱我的祖国），老师领读课题，学生跟读。 二、看图说话，认识国旗、北京天安门 师：好大一幅图啊！好鲜艳的画面呀！观察图画要有顺序，现在咱们按由远到近的顺序来观察图画。大家先看看远处有什么建筑物？ （远处有天安门城楼，天安门城楼上挂着毛主席的画像）。 出示填空：我去过天安门，天安门在北京，很高很高，有红红的墙，我爱北京天安门。 师：天安门是中国的标志性建筑，庄严雄伟。很多重大的典礼就在天安门广场举行。 教师介绍北京天安门的相关信息。 天安门，坐落在中华人民共和国首都北京市的中心、故宫的南端，与天安门广场以及人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、人民大会堂、中国国家博物馆隔长安街相望，占地面积4800平方米，以杰出的建筑艺术和特殊的政治地位为世人所瞩目。 天安门是明清两代北京皇城的正门，始建于明朝永乐十五年（1417年），最初名“承天门”，寓“承天启运、受命于天”之意。清朝顺治八年（1651年）更名为天安门。由城台和城楼两部分组成，正中门洞上方悬挂着毛泽东画像，两边分别是“中华人民共和国万岁”和“世界人民大团结万岁”的大幅标语。1949年10月1日，在这里举行了中华人民共和国开国大典，由此被设计入国徽，并成为中华人民共和国的象征。天安门以其500多年厚重的历史内涵，高度浓缩的中华古代文明和现代文明，同时它还是新中国的象征和无与伦比的政治瞩目和神往，成为了世界和中国各族人民向往的地方。 你还看到了什么？ 天安门前高高飘扬的红旗。 师：同学们再认真看看书上的图画，红旗高高飘扬着，上面有几颗星，它是什么样的？ 红旗上面有五颗星，叫五星红旗，是我们的国旗！ 师：是啊，国旗是国家的象征，五星红旗是我们的国旗。五星红旗旗面是红色的，高高的在风中飘动。 教师介绍五星红旗的相关信息。（视频展示 五星红旗是中华人民共和国的国旗，为中华人民共和国的象征和标志。旗面为红色，长方形，旗面左上方缀黄色五角星五颗。一星较大，居左；四星较小，环拱于大星之右。五星红旗的红色象征革命。旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。五角星用黄色是为了在红地上显出光明，四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，表示围绕着一个中心而团结。 3.学生交流对五星红旗的了解，在哪些场合见过五星红旗。 出示图片 (师板书“五星红旗”“我们的国旗”) 师：同学们，谁能把“五星红旗”“我们的国旗”连在一起说一句话。 五星红旗是我们的国旗。 师：你能换换顺序再说说吗？ 我们的国旗是五星红旗。 师：我们知道很多到北京旅游的人都要去天安门前看升国旗仪式。 同学们也参加了我们学校举行的升旗仪式，你能谈谈感受吗？ 学生谈感受，老师总结。作为一个中国人,我们要爱护我们的国旗,升旗仪式上,要立正向国旗行注目礼,少先队员行队礼，每天在校园中听到国歌声时,也应该 ... ...