关于北京城墙的存废问题的讨论 学案

4．4．5《关于北京城墙的存废问题的讨论》共1课时学案（苏教版必修4） 学习目标： 1、了解辩论的特点和要求。 2、了解本文的结构思路，把握本文思想内容。 3、通过诵读及分析，体会行文特点，把握作者的观点。 4、研读课文内容，明确引起争论问题的根源。 学习重点： 1、了解辩论的特点和要求。 2、了解本文的结构思路，把握本文思想内容。 3、通过诵读及分析，体会行文特点，把握作者的观点。 4、研读课文内容，明确引起问题争论的根源。 学习难点：研读课文内容，明确引起争论问题的根源。。 教学过程： 课前预习案 1、字音 嘈杂（ ）滋长（ ）甃（ ）嵯峨（ ）狭隘（ ）梵文（ ） 远眺（ ） 什刹海（ ）单薄（ ）拓片（ ）壮硕（ ）磊拓（ ） 颐和园（ ） 2、选择最恰切的词填空。 慎重：着重指谨慎，小心仔细，跟“冒失”“轻率”相对，着重形容言行的态度，常与“处理、决定、选择、准备、态度”等词搭配。郑重：着重指严肃、正式的，跟“随便”相对，形容言行的态度和方式，常跟“声明、宣布、提出、发表、介绍、态度”等词搭配。 ⑴11月29日，穆沙拉夫宣誓就任巴基斯坦新一届文职总统，就职仪式上，神情 的穆沙拉夫表示，自己就职后将拥护巴基斯坦宪法并全力保卫巴基斯坦和全体民众利益。（慎重 郑重） ⑵ 据报道，英国首相和财政大臣都曾在11月26日对英国工业联合会表示，将 对待资本利得税问题。（慎重 郑重） 蔓延：形容像蔓草一样不断向周围扩展。曼延：连绵不断。 ⑶ 城市本身也跟着演成了野草 式的滋长状态。（蔓延 曼延） 控制：侧重于支配、掌握、管束，可用于自己也可用于别人。节制：侧重于限制，多用于自身的愿望、思想等抽象的事物。 ⑷ 根据中欧达成的协议，从2008年起，我国8个类别的纺织品出口欧盟将实施双边 ，不再受数量限制。（控制 节制） ⑸ 《当代生活报》11月20日刊载文章说，生活水平提高后，家长溺爱孩子，孩子饮食不 、不规律也是导致当代“小胖子”迅速产生的一个重要原因。（控制 节制） 3、重点词语解释 （1）只知其一不知其二： （2）嵯峨： （3）昭告： （4）轩昂： （5）庸人自扰： （6）秋高气爽： （7）一举两得： 4、选出最恰切的成语填空。 庸人自扰：泛指本来没有问题而自己瞎着急或自找麻烦。杞人忧天：比喻不必要的忧虑。 （1）如此浪费人力，同时还要毁掉环绕着北京的一件国宝文物，这不但是 ，简直是罪过的行动了。（庸人自扰 杞人忧天） 一举两得：做一件事，得到两种收获。指做一件事得到两方面的好处。两全其美：做一件事顾全两个方面，使两方面都很好。 （2）12月1日举行的“武林———北京婚纱走秀”活动，让情侣们在享受爱的同时获得丰厚回报，可谓 。（一举两得 两全其美） 5、辩论有什么特点和要求？ 辩论集道德涵养、文化积累、知识结构、逻辑思辨、心理素质、语言艺术、整体默契、仪表仪态为一体，是高水平的、综合素质的口语交际活动，极富魅力和欣赏价值。辩论的两大基本要素是“论”与“辩”。“论”就是“立”，正面阐明己方观点的正确；“辩”就是“破”，辩驳对方的错误。“辩”是中心，“论”为“辩”服务。辩论过程要注意以下几点：①论点明晰，引证恰当，分析透彻。②迅速抓住对方观点及失误，辩驳精到，切中要害。③反应敏捷，应对能力强，恰当把握现场气氛。④语言表达清晰流畅，层次清楚，逻辑严密。⑤表情丰富，仪态端庄，风度优雅，幽默洒脱。 课堂学习案 【新课导入】 20世纪50年代，成为新中同首都的北京开始规划城市建设方案，对于北京城墙的处理意见，当时主要分为两派：一是坚决主张拆除城墙的“拆除派”；一是以梁思成为代表，坚决主张保存城墙的“保存派”。粱思成曾在1957年写下这样一段话———�拆掉一座城楼像挖去我一块肉；剥去了外城的城 ... ...