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课件网) 四年级信息技术 第8节 发现身边的数据 学习目标我知道 目标1: 认识健康数据 认识生活中的健康数据（如身高、体 重、视力等） 目标2: 设计体检表 学会设计简单的个人体检表 目标3: 体验收集流程 体验数据收集的完整流程 情境导入：视力的秘密 课本P58对话场景 小明揉着眼睛说：“我好像看不清黑板上的字了……” 老师拿出视力表：“别担心，我们来测一测视力！小明， 你的视力是 4.6 哦。” 思考: “看不清”是感觉，“4.6”是数据， 哪种方式更准确地描述视力情况呢？ 健康数据大发现 小组讨论任务 体检时，医生会记录哪些健康数据呢？请和小组成员一起想一想，把想到的 写下来！ 常见健康数据举例 身高 体重 视力 体温 血压 肺活量 数据分类：怎么来的？ 直接获取的数据 不需要工具，直接观察就能得到 例：性别（男/女）、姓名（小明/小红） 测量获取的数据 需要用工具测量才能得到 例：身高（用身高尺）、体重（用体重秤）、 视力（用视力表） 测量工具展示厅 温度计：测量体温（正常体温约36-37℃） 身高尺：测量身高（单位：厘米/cm） 体重秤：测量体重（单位：千克/kg） 视力表：测量视力（如4.9、5.0） 小贴士: 不同数据需要用不同工具，选对工具才能测准哦！ 任务挑战：设计我的体检表 小设计师任务 为自己设计一份个人体检表，表格需要包含： 至少3个健康数据项目（如身高、体重、视力） 每个项目的“数据名称”和“单位”（例：身高 - 厘米） 参考模板 数据名称 单位 我的数据 身高 厘米 体重 千克 视力 — 规范记录很重要！ 不规范的后果 单位写错：身高“135”（没写单位，是厘米还是 米？） 数字潦草：“4.6”写成“4.8”（视力记录错误） 规范记录要求 写清单位（如厘米、千克、℃） 数字工整、准确 及时记录，不拖延 实践规划：怎么测量？ 测量身高的步骤 1. 准备工具：身高尺、笔、记录本 2. 正确姿势：站直、脚跟并拢、头顶靠墙 3. 读取数据：视线与刻度线平齐，记录厘米数 4. 填写表格：将数据工整填入体检表 小任务: 和同桌互相测量身高，试试按步骤完成吧！ 方案分享与优化 小组分享 每组选1名代表，展示你们设计的体检表和测量方案，说 说你们是怎么想的！ 优化建议 增加“测量时间”字段（如2025年9月3日） 给表格画上线条，让数据更清晰 安全提示要记牢！ 测量时的安全注意事项 使用体重秤：站稳扶好，不蹦跳 视力检查：保持距离，不触摸视力表 工具存放：用完放回原处，不打闹 一句话总结: 安全第一，快乐测量！ 课堂总结 今天我们学到了 认识了健康数据：身高、体重、视力等 设计了个人体检表，知道要包含数据名称和单位 体验了数据收集流程：讨论→设计→测量→记录 数据小名言: “数据就像小侦探，帮我们发现身体的秘 密！” 布置作业：家庭健康调查 家庭任务 当家庭健康数据小调查员！ 询问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的身高和体重 设计一个简单的表格记录数据（参考课堂上的体检 表） 下节课分享你的发现（如“爸爸的身高是175厘米”） 发现身边的数据 · 信息科技课程 ... ...
