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课件网) 四年级信息技术 第10节 处理规范的数据 情境导入 课本P64情境：欢欢想知道自己的身高体 重是否达标，我们收集了班级同学的身高 体重数据。怎样判断达标呢？可以计算平 均值对比哦！ 处理规范的数据 | 小学四年级信息科技 神奇的函数：求平均 求平均值工具：Excel中的 =AVERAGE 函数 用法：选中数据区域，如 =AVERAGE(B2:B10) 快捷方法：【开始】→【自动求和】→【平均 值】 处理规范的数据 | 小学四年级信息科技 动手做：计算平均体重 任务 用 AVERAGE 函数计算班级同学的平均体重。 姓名 体重(kg) 欢欢 32 乐乐 29 明明 提示 在公式栏输入 =AVERAGE(B2:B5) ，然后按下回车 键。 班级同学体重数据 认识BMI 什么是BMI？ 身体质量指数 (Body Mass Index)，是国际上常用的衡 量人体胖瘦程度以及是否健康的一个标准。 计算公式 BMI = 体重(kg) / 身高(m) 关键注意事项 身高的单位必须是 米(m)，而不是我们通常说的厘米 (cm)！ 处理规范的数据 | 小学四年级信息科技 01 第一步：单位换算 问题 表格中身高是厘米(cm)，需转换成米(m)才能用于BMI计 算。 公式：厘米 转 米 = 厘米数 ÷ 100 示例：165 cm = 165 ÷ 100 = 1.65 m 操作步骤 在Excel单元格中输入 =165/100 ，然后按下回车键，即可 得到结果 1.65 。 处理规范的数据 | 小学四年级信息科技 02 第二步：输入公式 目标：计算欢欢的BMI（体重32kg，身高1.50m） 公式： =D2/(E2*E2) （E2*E2 即身高的平方） 原理：D2和E2是单元格地址，会自动引用对应数 据 通过单元格引用，公式可以灵活地应用于不同数据。 处理规范的数据 | 小学四年级信息科技 03 第三步：填充柄 快速计算小技巧：填充柄 1 选中已输入公式的单元格（如F2） 2 鼠标移到右下角，变成黑色十字（填充柄） 3 向下拖动，自动计算所有同学的BMI 处理规范的数据 | 小学四年级信息科技 04 第四步：设置格式 让BMI更整齐：保留2位小数 选中BMI列数据（如F2:F5） 右键点击→【设置单元格格式】→【数字】→【数值】 →小数位数：2 效果对比 设置前：32/(1.50 ) = 14.2222... 设置后：32/(1.50 ) = 14.22 数据分析：排序 找出BMI最高/最低的同学： 操作步骤 选中BMI列数据（F列） 点击菜单栏【数据】→【排序】→【降序】 分析结果 最高BMI：明明 15.56 最低BMI：乐乐 13.11 科学看待数据 BMI的局限性 不能反映肌肉量（例如，运动员可能BMI高但身体脂肪率低，非常健康）。 不考虑年龄、性别差异，儿童和成人的BMI标准是不同的。 数据是工具，不能用BMI给同学贴标签（如“胖”“瘦”），要尊重每个人的身 体差异。 分层练习 基础题 用 AVERAGE 函数计算班级同 学的平均视力。 (数据可自拟) 提高题 将同学的身高数据（单位： cm）按升序进行排序。 挑战题 统计BMI值≥15的同学人 数。 (提示：可用眼睛观察排序后的表格) 总结与作业 总结 用 AVERAGE 计算平均值 用公式 体重 /( ) 计算BMI（注意单位米） 用排序分析数据，用填充柄快速计算 科学看待数据，不歧视 作业 完成课本P66班级数据分析表 计算家人BMI，给健康建议（如“爸爸BMI 26， 建议多运动”） 处理规范的数据 | 小学四年级信息科技 ... ...
