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课件网) 2 初步认识角 6.2.2 角的分类 1.借助三角尺和生活情境，初步认识直角、锐角、钝角和平角，能说出直角、锐角和钝角的特征，能辨认出平角。（重点） 2.能通过观察、借助三角尺等多种手段，正确判断一个角是直角、锐角、钝角还是平角。（难点） 3.进一步巩固角的认识，在活动中提高观察和动手能力。 学习目标 下图中涂色部分是由时针和分针组成的角，比一比，填一填。 ① ② ③ ④ 图 中的角最大。 图____和图 中的角相等。 图②中的角比图④中的角____(大、小)。 ③ ① ④ 小 回顾复习 探索新知 每个三角尺上都有一个直角。 要知道一个角是不是直角，可用三角板比一比。 这个角是直角 这个角是直角 三角板。 4 探索新知 正方形和长方形的4个角分别是什么角？ 正方形和长方形的4个角都是直角。 探索新知 课本封面、课桌面、黑板面上各有四个角,用三角板上的直角比一比,可以发现:这些角都是直角。 你还在其他地方见过直角吗？ 探索新知 斜拉桥。 5 斜拉桥的两根斜拉线和桥梁可以围成一个三角形。 探索新知 斜拉桥。 5 在这个三角形中还可以画出斜拉桥的塔柱和更多斜拉线。 探索新知 比一比 · 比直角小 直角 比直角大 和两个直角一样大 探索新知 画一画 锐角 直角 钝角 · 平角 平角 = ( )直角 2 探索新知 平角＞钝角＞直角＞锐角 这几类角的大小关系是什么呢？ 锐角 直角 钝角 平角 ＜ ＜ ＜ 随堂小练 1.说一说，下图中的角，哪些是锐角？哪些是钝角？哪些是直角？ 上图中（ ）是锐角，（ ）是钝角，（ ）是直角。 ②③④⑤ ①⑥ ⑦⑧ 随堂小练 2.摆一摆，说一说。 我摆的角比 直角小。 我摆了一个钝角。 我摆了一个直角。 当堂检测 1.生活中的角。典典做体操时形成的角分别是什么角？（标出的红色部分） 钝 锐 直 钝 平 当堂检测 2.指出下面图形中的直角，并标出来。 当堂检测 3.数一数。 图中有几个直角？ 有16个直角 当堂检测 4.一张正方形纸，剪去1个角，还有几个角？ 还有3个角 还有4个角 还有5个角 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 课堂小结 1. 所有直角的大小相等。 2. 用三角板上的直角判断一个角是不是直角： （1）将三角板的顶点和一条直角边与要判断的角的顶点与一条边重合； （2）看三角板上直角的另一条边与角的另一条边是否重合，如果重合，这个角就是直角，如果没有重合，这个角就不是直角。 课堂小结 3.比直角小的角是锐角，比直角大的角是钝角，两条边在一条直线上的角是平角。 4.判断一个角是锐角、直角还是钝角，可以用三角板上的直角比一比。 5.平角＞钝角＞直角＞锐角。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 ... ...
