(
课件网) 写作 表达要得体 方法点拨 表达得体是指根据表达方式、场合、对象、目的的差异使用语言，也就是根据交际的外部语境(各种情境条件)、内部语境(上下文) 选用恰当的语句来表情达意。 1.看准交际对象，掌握分寸 语言交际总是双向的，既有说或写的一方，也有听或读的一方。因此，说写者就不能一厢情愿地想说什么就说什么，想写什么就写什么，而要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同的特点出发，说恰当的话，即所谓“对什么人说什么话”。 例如：“神舟五号”圆了中华民族的飞天梦，记者采访公众，谈谈对此事的感想。如采访对象是中学生，就应侧重谈对未来的憧憬：“‘神舟五号’上天极大地激发了我们中学生学习的兴趣，我们要以此为动力，好好学习，将来做一名科学家，让我们的神舟系列遨游太空。”如采访对象 是中学教师，就应侧重谈理想任务：“‘神舟五号’上天鼓舞了中华儿女的士气，表明中国的科技在飞速发展，作为一名教育工作者，我们要积极投身于国家教育事业，为我国科技发展再上新台阶做出自己应有的贡献。” 2.适应交际场合，巧妙用语 交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。所谓“到什么山上唱什么歌”，指的就是要适应不同的场合，说话用语巧妙自然。例如：某饭店，老先生生日宴会。老友热情地点歌祝贺，“西边的太阳快要落山了……鬼子的末日 就要来到……”顿时听得主人容颜大变! 尽管及时制止了乐曲继续演奏，但是整个现场气氛仍变得十分尴尬。点歌的朋友并非有意为之，却忽略了一个“日薄西山”的老人最敏感的就是“西边的太阳快要落山……”，最担心的就是“末日就要来到”。歌词的内容完全不适合生日宴会的场合。 3.把握不同语体，用语准确 不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要。例如：电影《林则徐》中林则徐召见外商，申明中国政府严禁贩卖鸦片的命令，说到 如有违令者，“船货交公，人即正法”。有外商问：“什么叫‘正法’？”中国官员答：“正法就是杀头。”林则徐说的是法令，所以用庄严典雅的“正法”，官员是口头对话，所以用了浅显易懂的“杀头”，二者的语体都很协调。 4.注意谦敬遣词，恰如其分 很多汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。 尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。 如想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“拜托您了”； 请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您包涵”； 询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家高寿”。 一、修改文稿：下面这段话是班长准备的班会发言稿中的一段，表达不够得体，试着修改一下。 我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也好了，本月获得了年级“流动红旗”。之所以取得这样好的成绩，我认为主要归咎于班主任的管理。班主任管理很严格，很到位，很负责，我很欣赏，要充分肯定。 写作实践一 2、技法点拨：修改文稿，要注意文稿的使用目的、场合，恰当地运用词语，还要看是否注意了文中提及对象的身份、词语的感彩等。 3、例文引路： 同学们，有没有发现我们班最近变化很大？我们班的卫生是不是干净了？课堂上再也没有不遵守纪律的同学了？最让人高兴的是，我们班的学习成绩也提高了！①本正是因为有了这些变化，本月我们才获得了年级“流动红旗”。 ①修改后词语使用更恰当。 用三个问句，引起注意和思考，拉近与听众距离 我想我们能取得这么好的成绩，主要归功于班主任的管理。班主任管理很严格，很到位，很负责，我们要由衷感谢他。② ②修改稿中 ... ...
