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课件网) 语文园地二 第一课时 梳理与交流 读书的时候如果遇到不理解的词语，你会怎样做？ 小组交流，并请举例说明，看看哪个小组总结的方法多。 借助插图 结合注释 联系上下文 梳理与交流 找近义词 拆字组词 梳理与交流 查字典 结合注释 拆分合并法 借助图画 请教他人 近义词替换 联系生活实际 读书的时候，遇到不理解的词语,我会这样做…… 联系上下文语境 方法归纳 如果遇到不理解的词语，查字典无疑是最快、最有效的方法。有时候我们也可以通过请教同学、老师，或借助自己的生活认知准确体会词义。但是，更多的时候，我们要学会联系上下文来理解词语的意思，因为同一个词语，在不同的句子中意思可能会不同。 漂亮： A. 这个小姑娘长得很漂亮，非常惹人喜爱。 B. 社区居民都说他这件事做得漂亮，为大家解决了生活困难。 长得好看 指事情办得好，令人称赞。 一年四季中你最喜欢哪个季节呢？ 你会用哪些词语来形容不同的季节？ 春暖花开 草长莺飞 花红柳绿 莺歌燕舞 暖和 骄阳似火 烈日炎炎 绿树成荫 电闪雷鸣 炎热 秋高气爽 金风送爽 层林尽染 硕果累累 凉爽 冰天雪地 白雪皑皑 寒风凛冽 银装素裹 寒冷 小组交流，说说你们是用什么方法理解下面加点词语的意思的？ 听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。 小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。 词句段运用 听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。 用“向往”“期待”等近义词替换，理解其是对美好事物的期待向往。 从“期待在活动中有出色表现”，能看出是对未来一天的美好期待，推测出“憧憬”是满怀希望地向往。 近义词替换 联系上下文 词句段运用 小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。 拆字合并法 联系生活实际 “忐忑”看字形，像心上下跳动，结合“害怕爸妈责备”，知道是心里不安、七上八下。 联系自己做错事怕被批评时，心里慌乱不安的感受，理解“忐忑不安” 是心神不定、紧张害怕。 词句段运用 通过这节课的学习，大家不仅积累了很多形容不同季节的词语，同时，也掌握了一些理解词语的方法，希望你们能够将学到的知识运用到今后的语文学习中去。 课堂小结 语文园地二 第二课时 生字回顾 狂 罚 相 霜 票 笛 频 湿 xiāng xiàng 狂 相 罚 票 笛 频 湿 霜 书写提示 横画要写得平稳， 竖画要写得端正。 横平竖直， 字就写的平稳端正。 日积月累 舟夜书所见 [清]查慎行 月黑/见渔灯， 孤光/一点萤。 微微/风簇浪， 散作/满河星。 清代著名诗人，其诗歌多写行旅、山水，风格清新隽永。 写的是诗人乘船夜行的过程中，看到的的独特景致。 理解词语 舟夜书所见 [清]查慎行 月黑见渔灯，孤光一点萤。 微微风簇浪，散作满河星。 孤光：孤零零的灯光。 萤：萤火虫。 簇：聚集。 月黑见渔灯，孤光一点萤。 漆黑的夜晚，不见月亮， （在这暗夜中） 却看见一点渔船上的灯光。那孤零零的一点亮光， 好似萤火虫发出的微光， 在夜色里闪烁。 微微风簇浪，散作满河星。 轻柔的风儿微微吹拂，（微风）聚拢起层层细细的波浪。（渔灯的光）随着波浪散开，化作满河闪烁的星星。 主旨概括 舟夜书所见 [清]查慎行 月黑见渔灯，孤光一点萤。 微微风簇浪，散作满河星。 《舟夜书所见》是____代诗人_____在_____(什么时间) _____(什么地方)看见的景色,表达了他对大自然的_____之情。 清 船上 晚上 喜爱 查慎行 舟夜书所见 [清]查慎行 月黑见渔灯，孤光一点萤。 微微风簇浪，散作满河星。 背诵古诗 同学们，本单元的学习到此画上了一个圆满的句号，看到你们收获了不少新知识，老师为你们感到开心。相信在下 ... ...
