6.一厘米 第一课时 【学习目标】 1.理清故事线索和情节。 2.学会通过分析人物的语言、动作、外貌、心理描写，分析人物的性格特征。 【学习重难点】 学会通过分析人物的语言、动作、外貌、心理描写，分析人物的性格特征。 【教学过程】 一、新课导入 唐代诗人孟郊曾经吟出了天下游子对母亲的颂 赞。母亲，我们的母亲，无论她们的个性是多么不同，但同样都有伟大的母爱！今天，我们学习一篇小说《一厘米》，让我们与一位母亲促膝而谈，说说心里话。 二、自主预习 1.作者简介。 毕淑敏，当代女作家，1952年10月生，山 东省文登人。中国作家协会会员，国家一级作家，从事医学工作20年后，开始专业写作，代表作品《红处方》《血玲珑》等。毕淑敏曾经说过：“孩子在被他人需要时，会感到一个幼小生命的意义，成人强调这个价值，他们越发感悟到深深的爱意”。 2.读准下面加点字的字音。 窘(jiǒng)迫迷惘(wǎng)矜(jīn)持执拗(niù) 忐忑(tǎn tè)恬(tián)淡腼腆(miǎn tiǎn) 3.解释下列词语。 窘迫：非常穷困；十分为难。 迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。 忐忑：心神不定。 矜持：拘谨，拘束。 侃侃而谈：理直气壮地直抒己见。 腼腆：因怕生或害羞而神情不自然。 执拗：固执任性，不听从别人的意见。 恬淡：不追求名利；淡泊，恬静，安适。 4.阅读课文，思考问题。 （1）小说题目《一厘米》在文中起到什么作用？ 明确：“一厘米”是小说情节的关键所在，它贯穿全文，是该不该“买票”的关键问题。 （2）小说的主人公是谁？说说文中让你印象最深刻的情节。 明确：陶影。 三、合作探究 （一）整体感知 1.小说的叙事线索是什么，叙事顺序是什么？ 明确：“买不买票”是作品的线索；围绕着时间顺序展开故事情节。 2.请简要概述小说的故事情节。 明确：蓝领女工陶影带儿子乘公共汽车去参观大 庙，因为儿子该不该买票而在庙门口与红衣青年发生争执，受到别人尤其儿子的误解。她为讨回公道，挽回儿子的信任坚决“上诉”，并最终如愿。 （二）深层探究 1.分析文中的人物描写语句，思考这些描写表现了人物的哪些性格特点。 （1）她很普通，对谁都不重要，惟独对这个小男孩，她要成为完美而无可挑剔的母亲。 明确：强烈的责任感和对孩子深沉的爱。 （2）一天班上下来，累得不想动弹，真想凑合凑合算了。 明确：含辛茹苦、任劳任怨。 （3）自己把西瓜皮啃得很苦，儿子把瓜皮啃得太苦时却勃然大怒。 明确：自身生活拮据，但又要培养孩子的大家风度。 （4）不要车票报销。 明确：教孩子诚实做人，不要撒谎。 （5）为了小也，她忍。 明确：为了孩子，忍气吞声。 （6）只请两位爷爷把那天的事情同孩子讲清楚，告诉他，妈妈没有错儿…… 明确：竭力维护人格尊严，立场坚定，有强烈正义感和责任感，善良、大度、自尊。 2.通过以上分析，你认为陶影是怎样一位母亲？ 明确：陶影虽然有不少缺点， 有时也斤斤计较，但她是一个有着强烈的责任感和正义感的人，有正确的价值观，努力给孩子正面教育，在孩子面前做完美而无可挑剔的母亲。 四、板书设计 一厘米公共汽车———不够也要买———责任感 寺院门口———够”也不买———正义感 陶影家里———给也不要———价值观在孩子面前做完美的母亲 五、课外拓展 陶影，可以说不是一个完美的人，但是她却给孩子树立了完美的形象，你认为她可敬吗？谈一谈你对“可怜天下父母心”这句话新的认识和体验。 示例：在时间的长河里，像小也一样，我们 的身边不一直有一位女神时刻在我们身旁吗？她总是默默付出而不求一丝回报。她为我们前进导航，又是我们最温暖的依靠。在现实生活中，一些子女却仍旧伤父母的心，最亲最纯的爱莫过于父母的爱。我们作为子女的更应该好好尽孝心，让父母更舒心，也让自己活 ... ...
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