中国人失掉自信力了吗 第一课时 【学习目标】 1.了解时代背景，把握作者的观点，理清作者的论证思路。 2.学习直接批驳与间接批驳相结合的方法。 3.初步激发民族自信心和自豪感。 【学习重点】 把握作者的观点，理清作者的论证思路。 【学习难点】 学习直接批驳与间接批驳相结合的方法。 【教学过程】 一、新课导入 有人说，中国正以矫健的步伐迈进世界强国之 出卷网林，北京奥运、上海世博、“天宫”“神九”对接等圆满成功，中国人感到从未有过的幸福、自豪与骄傲；然而，70多年前的中国是怎样的面貌呢？那时的中国人又是怎样的精神状态呢？当时，有一位思想的巨人、顽强的战士，以犀利的目光洞悉着这一切，一次次振臂呐喊、一次次冲锋陷阵———他，就是鲁迅先生。 今天，我们来学习他的一篇杂文《中国人失掉自信力了吗》，看看我们能从中得到什么新的启发，学到怎样的做人、作文的方法。 二、自主预习 1.走近作者。 鲁迅（1881-1936），原名周树人，字 出卷网豫才，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家和革命家。为救国救民，一生“三易其志”，代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》，回忆性散文集《朝花夕拾》等，为中国革命文化事业做出了巨大贡献。 2.背景资料。 “九一八”事变以后，国土日益沦丧。而国民党 出卷网政府腐败无能，采取不抵抗政策，“南京政府束手无策”“单会去哀求国联”，哀求国联无效后，一些国民党官僚和“社会名流”，以祈祷“解救国难”为名，多次在一些大城市举办“时轮金刚法会”等，“一味求神拜佛，怀古伤今。”因此，在当时有些人便散布对抗日前途的悲观论调，指责中国人失掉了自信力。针对上述情况鲁迅于1934年9月25日，正是“九一八”事变三周年之后，为批驳这种错误论调，鼓舞民族的自信心写了这篇文章。 3.字音字形。 玄虚(xuán) 抹杀(mǒ) 祈祷(dǎo) 省悟(xǐng) 搽粉(chá) 渺茫(miǎo) 慨叹(kǎi) 诓骗(kuāng) 诬蔑(miè) 脊梁(jǐ) 4.词语解释。 玄虚：用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。 诬蔑：捏造事实败坏别人的名誉。 慨叹：有所感触而叹息。 脊梁：比喻气节、操守、人格、品质。 怀古伤今：追念古代的事情，因现在的事而悲伤。 为民请命：为人民保全生命或解除困苦。 前仆后继：前面的人倒下去，后面的人继续上去。形容英勇奋斗，不怕牺牲。 自欺欺人：指用自己都难以置信的话或手法去欺骗别人；欺骗自己，也欺骗别人。 玄虚之至：玄虚到了极点。 5.阅读课文，初步把握文章大意，思考：本文以“中国人失掉自信力了吗”为题，有何作用？ 明确：题目“中国人失掉自信 出卷网力了吗”一是聚焦当时的社会热点问题，把要谈的对象（中国人）和事件（失掉自信力了吗）直接放在标题上，引起读者的阅读兴趣；二是运用问句，引起读者思考，也蕴含着自己的正确观点“中国人没有失掉自信力”。 三、合作探究 （一）整体感知 1.敌方的错误观点是什么？这个错误观点是由哪些论据得出的？ 明确：中国人失掉自信力了。论据：两年前：自夸“地大物博”；不久：只希望“国联”；现在：一味求神拜佛。 2.作者正面提出的观点是什么？ 明确：我们有并不失掉自信力的中国人在。 （二）学习驳论 出示：驳论的三种方法 ①驳论点：直接反驳对方论点本身的片面、虚假或谬误，这是驳论中最常用的方法。 ②驳论据：揭示对方论据的错误，以达到推倒对方论点的目的；因为错误的论据必然引出错误的论点。 ③驳论证：指出对方的论据和论点之间没有正确的逻辑关系，由论据推不出论点来。 为了驳倒敌方的错误论点，树立自己正确的 出卷网观点，作者采用了直接批驳与间接批驳相结合的方法，批驳全面、深刻、有力。请阅读课文，小组讨论交流下面的问题。 1.这篇文章是怎样提出批驳的论点的？ ... ...
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