《三峡》教案 丽泽中学 白杉 教学目标： （一）知识与技能： 1、了解作家作品的相关文学常识。 2、能够正确、流利、有感情地朗诵并熟练背诵课文。 3、能够借助工具书和课下注解，准确翻译课文，疏通文意。 4、在理解课文内容的基础上，学习本文抓住三峡特点，描绘景物，抒发感情的方法。 （二）过程与方法： 1、通过课前预习和课堂前测，君朋互判并订正，争取当堂掌握应知应会的基础知识。 2、通过课堂研习，君朋小组合作探究，教师点拨指导，共同解决学习中和课文中出现的重点、难点。 3、通过课后练习与反馈，进行巩固提高。 （三）情感态度与价值观： 1、培养学生学习、钻研文本的意识，提高他们合作与探究的积极性与主动性。 2、通过对课文的学习，了解三峡的壮丽景色，产生热爱祖国大好河山的感情。 教学重点： 1、能够正确、流利、有感情地朗诵并熟练背诵课文。 2、能够借助工具书和课下注解，准确翻译课文，疏通文意，理解课文内容。 教学难点： 学习本文抓住三峡特点，描绘景物，抒发感情的方法。 课时安排： 3课时 教学方法： 君朋讲习、合作探究 教学工具： 多媒体、PPT 教学过程： 一、导入新课： 同学们，我们伟大祖国辽阔的土地上孕育了众 多为世人所称道的奇山异水，它们犹如一朵朵奇葩绽放在花团锦簇之中，今天，我们采摘了其中的一朵，一起来领略它那迷人的风采。（展示三峡风光片）这段画画展示的是我国哪个著名风景区的美丽风光？（三峡） （展示并介绍三峡：长江三峡，中国10大风景 名胜之一，中国40佳旅游风景之首。长江三峡西起重庆奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南津关，是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称，是长江上最为奇秀壮丽的画廊，全长192公里，也就是常说的"三大峡"。） 三峡是长江的华彩部分。我们现在看到的三峡既 有大自然鬼斧神工的造物之美，又具有人改造自然的人工之美，那么历史上的三峡又是怎样的一种景象呢？今天我们就来学习南北朝时期著名的地理学家郦道元在《水经注》中描写长江三峡的一段文字。 二、课堂前测： 1、教师下发预习案，当堂检测预习情况。 （这部分内容全部来源于课下注解，是学生通过预习应知应会的内容，见下） 2、君朋小组互判并订正，教师统计各小组情况，对于完成情况良好的小组及时予以表扬。 三、课堂探究： 1、教师提问： 对于课下注解中没有涉及到词语的解释和句子的翻译，你都会吗？还有什么疑问？ 君朋合作交流，教师强调，共同明确其它重点或难点字词句。 2、君朋共同研习，整理并复习全文字词解释和句子翻译。（译文见后） 3、请学生速读课文，思考以下几个问题： （1）两岸夹水称之为峡，三峡两岸的山和水各有什么特征？ （2）作者描写了三峡哪几个季节的景物？每一个季节各有什么特点？ （3）面对如此美景，作者表达了什么样的感情？ （君朋小组活动，合作探究。全班交流，分组发言。） 明确： ①第1段中写景的句子有" 两岸连山……蔽日" ，是说两岸连绵的高山，几乎没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了 。（直接）写出了三峡两岸山高岭连的特点，突出了三峡雄奇的气势。 ②第1段中写景的句子有 "自非亭午夜分 ，不见曦月"，是说如果不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。 通过间接描写，还是突出了三峡两岸的山遮天蔽日的特点。 ③第2段中写景的句子有"夏水襄陵， 沿溯阻绝"，是说夏季江水漫上小山包，顺流逆流，来来往往的船只都被阻断隔绝了。通过船都不能通过，反衬了夏天三峡水势之大。写出了夏天三峡水之奔放的壮美。 ④第3段中写景的句子有"春冬之时… …良多趣味"，这里是写冬春两季三峡的特点。描写对象有水、山、树、草，写出了这个季节三峡景物清凉幽静之美。 教师小结： 这篇课文结构非常清晰。首段总写三峡 ... ...
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