【学霸笔记：同步精讲】28 第七单元 进阶一 第14课 故都的秋 荷塘月色 课件-高中语文（必修 上册）

复习任务群一 现代文阅读Ⅰ 把握共性之“新”　打通应考之“脉” 第七单元　 自然情怀·文学阅读与写作 第一单元　伟大的复兴·中国革命传统作品研习 单元素养目标 人文主题———自然情怀 语文素养 　　感受自然之美，提升感悟力，激发对自然的珍爱和对生活的热爱；培养与自然和谐相处的理念，树立合理的自然观；探寻民族文化观念和审美心理。 1．整体感知文学作品，涵泳品味，领悟作品的内涵，把握作者的情感态度，获得审美体验。 2．从不同角度、不同层面鉴赏文学作品，对作品的表现角度和艺术价值有独到的感悟和思考，感受作品的文辞之美。 3．捕捉创作灵感，运用一定的艺术手法，用自己喜欢的文体样式写作。 本单元课文体现出感受自然之美的情怀，所选作品引导学生在对大地山川、风物美景的欣赏中，领会深厚的人文内涵，提升对自然美的感悟力，激发对自然和生活的热爱之情。 进阶一　教材单元文本学习 第14课　故都的秋　*荷塘月色 1．识记基础知识，了解作者的主要思想和文章的时代背景。 2．分析描写的景物特点，体会作者的情感变化。 3．赏析情景交融的艺术特色，体会比喻新鲜贴切的表达效果和通感修辞手法的运用。 4．赏析散文细腻、传神、富有表现力的语言，感受散文的语言美。 5．感悟作者的时代、人生之思，体会作者的精神追求和爱国情思。 1．[文本联读]　《故都的秋》与《荷塘月色》这两篇散文都是现代散文史上的名篇……两位作者在抒发感情的方式上有何不同？ 2．[学考对接]　品味精彩语言的艺术魅力 3．[读写联动]　朱自清先生……“热闹”的“群居”和“冷静”的“独处”是人们生活中常有的景象，请选择其中一种进行描写。要求：特点突出，描写生动，150字左右。 4．阅读主题素材 主题1：眷恋故乡 主题2：民族骨气 5．吟诵国学经典 [文化常识]　秋士 [国学经典] ①子曰：“居上不宽，为礼不敬，临丧不哀，吾何以观之哉？” (《论语·八佾》) ②子曰：“《关雎》，乐而不淫，哀而不伤。” (《论语·八佾》) 篇目一　故都的秋 一、读准字音，写对字形。(括号内填字音，横线上写字形) 1．潭柘寺(　　) 2．一椽(　 　) 3．房檩(　 　) 4．落蕊(　　) 5．歧韵(　　) 6．颓废(　　) 7．廿四桥(　　) 8．_____(pì)如 9．_____(lú)鱼 10．细_____(nì) zhè chuán lǐn ruǐ qí tuí niàn 譬 鲈 腻 二、辨析下列近义词，在横线处填上恰当的词语。 1．清静·清净 [辨词]　两者都是形容词，有“安静”的意思。“清静”指(环境)安静；不嘈杂。“清净”指清澈明净，没有外来事物打扰。 [运用]　(1)近年来，越来越多的人选择深入远离尘世的山间寺庙，在_____的“寺庙旅馆”借住一段时间，希望通过别样的旅途重新审视人生。 (2)我喜欢冰心奶奶的这首小诗，它告诉我们只有心中_____，无尘俗之繁扰，才能开启一个又一个征程。 清静 清净 2．萧索·萧条 [辨词]　两者都有“没有生机，不热闹”之意。“萧索”指缺乏生机，多用于自然景物。“萧条”指寂寞冷落，毫无生气，多指社会景象。 [运用]　他画中的战后古都枯寒_____，一派荒凉，也暗示了当时经济的_____。 萧索 萧条 三、识记下列成语，在下面括号内填入恰当的成语。 [成语积累] 1．混混沌沌：迷糊不清的样子，模糊一片，不分明。 2．疏疏落落：通常用来表示事物某种属性比较松散零散。 3．息列索落：形容细小琐碎的雨声。 [成语填空] 1．老人记忆力一般在睡觉之前或者下午比较好，因为老人一般睡眠时间比较短，容易早醒，晚上保证不了充足的睡眠，所以上午处于一个( )的状态。 2．站在岸边，可以观望对岸在四月盛放但现已凋落的樱花树群。( )、星星点点的淡粉、深桃色点衬在空中。 3．在第三层的户外露台上，我支起了太阳伞，淅淅沥沥的小雨打在伞上，听着( )…… ... ...