单元综合练(八) 1．A [A项，“无法进入历史记载，是因为缺乏载体不能被记录下来”错误。由原文“在汉字之前，虽然也会有古老的文化，但由于它不能被完整地记录下来，也就无法进入历史记载，没有得到充分的保留”可知，古老文化只是没有“被完整”地记录下来，而不是选项中的“无法进入历史记载”，选项曲解了文意；且“缺乏载体”也不准确。] 2．A [A项，“‘襟’……的质地”错误。“襟”指衣服的款式和部位，而不是“质地”。] 3．C [选项内容要能支撑“人和草木的关系日益紧密”。A项，人类从草木，到与自我生存相关的禾苗，再到手握禾草；B项，《说文解字》把“竹”解读为草本植物，“木”是木本植物，再到“凡木之属皆从木”，体现了古人对植物的清晰认识；C项，“男”是“用力于田”，只是农耕文化的一种体现，没有直接言及与“草木”的关系；D项，“水稻”是“禾”的其中之一，而“禾”又是草木的一种。故选C。] 4．鸟，突出啄虫的嘴巴；燕，突出飞行的两翼；龟，突出凸起的背壳；鱼，突出鱼翅和鱼尾。 5．突：犬从穴出，猎狗追逐猎物，要迅速飞快地从洞中奔跑出来，即“突然”，从中可看出狗在古代与人类生活密切相关。 休：人在树旁，靠在树上休息，古人劳作，能背靠树木且在树荫下休息，是一种享受，故“休”又代表美好、喜悦、吉利。 尘(塵)：鹿在土上，表示奔跑，鹿优雅，跑起来轻盈，扬起的尘是细小的，鹿浑身是宝，人们愿意追逐，故有“逐鹿”之说，表追求。 6．D [“繁复铺陈”错误，“繁复”的语境意思是“工笔细描、浓墨重彩、思虑严谨、步骤烦琐”等，本文语言通俗易懂。] 7．B [“不必算”错误，句中“或许”是揣测，且用疑问作结，作者并没有给出明确答案，只是留给读者去思考。] 8．①心理描写。如“奶奶勤谨恭敬地侍奉着公婆，提心吊胆地候盼着爷爷，日子过得如履薄冰”，写出奶奶生活不易，但坚强、勤谨且孝顺。②语言(动作)描写。比如“奶奶看着我的样子，笑得不行。挑起了我的火，她又开始灭，说都是过去的事了，老账不能算。再大的仇气，也都是姓地的”，写出奶奶善良、包容、不记仇，有大局观。比如“奶奶哭了两个月，直到叔叔出生时，才止住泪。哪能光顾着哭，还得养孩儿哩。她说。泪也哭干啦。她说”写出奶奶的伤心悲痛，对爷爷的深爱，同时又坚强，为母则刚，有责任心。 9．①“砖”“墙”都是农村的寻常之物，用它们取譬，亲切、生动、鲜活，标题的语言富有强烈的“泥土气”，增加文章的生活气息，吸引读者的阅读兴趣。②标题《有烂砖，没烂墙》，字面意思是“虽然有烂砖，但烂砖砌的这个墙是好的”。引申为“不能因为个体的问题，而否认全局”。③标题在文中有比喻意义。特殊时期，爷爷奶奶的族亲里有个别偷鸡摸狗的烂人，如“烂砖”，但地家的家族整体性还是好的，还是完整的，能给家族的人宝贵的安全感，如一面墙的抵御保护。 10．解析：句意：国家这么大，常常担心没有人才来辅助治理，是因为陛下选择的方法不够明确，没有完全推心置腹。“天下之大”，主谓结构，“天下”为主语，“大”为谓语，语意完整，B处断开。“常患无人可以助治者”，主谓宾结构，“陛下”为主语(省略)，“患”为谓语，“无人可以助治者”为宾语，句意完整，D处断开。“陛下择术未明”，主谓结构，“陛下择术”为主语，“未明”为谓语，句意完整，G处断开。 答案：BDG 11．A [A项，错误。词意不同。指示代词，那，那些/代词，他。句意：那两位贤才，又哪里值得一提呢！/他和他年龄差不多。B项，正确。用法不同。代词，他们。/指示代词，那，那些。句意：这才是他们成为圣君的原因。/那些石级有七千多级。C项，正确。词意不同。形容词，交好，友好。/动词，擅长、善于。句意：景温一向与王安石交好。/善于借助 ... ...
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