课时分层作业(八) 1．A [力是物体对物体的作用，力不能离开物体而存在，有力存在时，至少有两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体，要产生力，两个物体可以接触，也可以不接触，如磁极间的相互作用力，选项A正确，B、C错误；天平是测量质量的工具，弹簧测力计才是测量力的工具，选项D错误。] 2．C [力具有使物体发生形变和改变运动状态两个效果，水滴石穿、铁杵成针、逆风扬帆均体现了这两个作用效果，而“水中望月”是光的反射现象，“光阴飞逝”反映了时间的不可逆转性，与力的概念和规律没有联系。则C正确，A、B、D错误。] 3．D [因两图都没有标度，所以无法确定力的大小。] 4．BC [重力的方向竖直向下，而不一定指向地心，A错误；由于地球对运输机的吸引而产生重力，同时运输机对地球也产生引力，B正确；任何力都有施力物体，重力的施力物体是地球，C正确；地球附近的任何物体都受重力作用，与物体的运动状态无关，D错误。] 5．BD [重力是地球对小球的作用力，而拉力是小球对弹簧测力计的作用力，这两个力不是同一个力，故A错误；可用弹簧测力计测重力，所以弹簧测力计对小球的拉力与小球所受重力的大小相等，B正确；重力是由于地球的吸引产生的，所以小球所受重力的施力物体是地球，故C错误，D正确。] 6．D [物体是否受重力与物体运动状态无关，A错误；物体对地面的压力与物体所受重力的施力物体和受力物体不同，故不是一个力，B错误；杆秤的原理是杠杆原理，只能测质量不能测重力，C错误；在同一地点g为常数，由G＝mg可知，重力与质量成正比，D正确。] 7．C [在薄板中央挖掉一个小圆板后，薄板质量减小，故重力减小。又因是均匀薄板，故其重心应在其几何中心，挖掉小圆板后重心位置不变，故C正确。] 8．B [金属丝的重心是组成金属丝的各质点所受重力的合力的作用点，形状规则的均匀物体，其重心在几何中心，因此可以分段分析金属丝的受力。以金属丝的中点O为对称中心，选C点与A对称，D与B对称。将AB段对折成AB′后，AC段金属丝仍是以O为对称中心，则AC段的重心仍在O点，CD段和AB′段的重心都在其中点。由于CD段与AB段所受重力的合力作用点在O点，则CD段与AB′段所受重力的合力作用点必在O点左侧，则整个金属丝的重心左移，B正确。] 9．C [未装水的欹器竖立时，容器无法正立而是略有倾斜，说明它的重心略高于耳环，故A错误；装一半水时的欹器，整个容器正立起来，说明重心略低于耳环，故B错误，C正确；装满水时的欹器会自动倾倒，说明其重心高于耳环，故D错误。] 10．B [由题意可知，A、B为完全相同的两个木块，作为整体分析，长度为，根据重心的定义可知，两木块不翻倒且木块B伸出最长，应满足整体的重心恰好在桌子的边缘，即重心与A右边缘相距，根据几何关系可知，木块B伸出桌边的长度为，B项正确。] 11．解析：(1)铁链放在地面上时，其重心位置高度可以认为等于零，当刚好向上拉直时，它的重心在其中点位置，距地面，所以铁链的重心升高了。 (2)正方体的重心与其几何中心重合，如图所示。 原来重心高度为h1＝；翻转后的重心高度为h2＝a。 所以重心升高Δh＝h2－h1＝a－＝a。 答案：(1) (2)a 2 / 2课时分层作业(八) 重力与重心 说明：单选题每小题4分，双选题每小题6分，本
组卷网，总分56分 ?题组一 力的描述 1．下列关于力的说法正确的是( ) A．力是物体对物体的作用 B．只有直接接触的物体间才有力的作用 C．力可以离开物体而独立存在 D．力的大小可以用天平测量 2．下列词语所隐含的物理现象，可用牛顿理论中力的概念和规律来解释的是( ) ①水滴石穿 ②铁杵成针 ③水中望月 ④逆风扬帆 ⑤光阴飞逝 A．①②③ B．③④ ... ...
