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课件网) 第三单元 在集体中成长 8 同学相伴 《我们在一起》第2课时 第二课时核心素养目标及重难点 核心素养目标 ├─ 道德修养 → 在日常生活中养成诚实守信、团结友爱、热爱劳动等个人美德和优良品行。 ├─ 法治观念 → 认识到在集体中遵守共同规则、尊重个体差异是保障集体和谐的基础。 ├─ 健全人格 → “理性平和。开放包容”“能够换位思考，学会处理与家庭、他人、集体和社会的关系”“学会认识自己，理解他人，对他人有同情心”。 ——— 责任意识 → 明确在集体中主动合作、互助是自身责任，激发维护集体和谐、促进同学共成长的责任意识。 教学重难点 ├─ 教学重点 │ ├─ 引导学生感受同学相伴的快乐与意义，理解个体与集体相互依存的关系。 │ ——— 帮助学生学习大雁互助精神，培养集体生活中合作、互助的意识与行动。 ——— 教学难点 → 让学生深度理解个体离开集体的影响，将集体意识内化为主动维护集体、互助合作的行动。引导学生持续在集体生活中践行互助合作，形成稳定的集体价值观与行为习惯。 数字人导入 同学之间、朋友之间，当遇到困难的时候，应该尽自己的能力去帮助别人、关爱别人，不能让集体中的任何一人掉队，这样不仅增进了朋友和同学之间的友情，也会让自己收获更多快乐。 活动一：同学相伴忆往事 同学（ ）的日子，留下了许多（ ）的时刻。 这其中，有（ ）的快乐、（ ）的乐趣、（ ） 的喜悦、（ ）的默契…… 相伴 难忘 学习 玩耍 分享 合作 学习的快乐 玩耍的乐趣 分享的喜悦 合作的默契 分享你和同学在一起的快乐经历。假如没有同学的相伴，你的生活会怎样呢？ 周末，我和同学们一起参加了“交通安全我知道”的社区实践活动，我们不仅参与了很多好玩的活动，还懂得了很多交通安全知识呢。 我和同学们一起去参观科技馆，不仅 收获了快乐,还学到了课本上没有的知识。 没有同学相伴，我们的生活像少了好多色彩，所谓百花齐放才是春，班集体里的同学相伴互助，好过一个人或者很少几个人单独行动，对我们的生活和学习都会有影响。有同学陪在我们身边，让我们在不同时间、不同地点都能拥有好心情！和同学在一起，让我们时时刻刻都能感受到快乐。 活动二：同学相伴不能离 与同伴在一起快乐的，可有人认为个体可以离开集体， 不和同伴在一起也没有关系。你认同吗？ 七彩音符 ———1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”是七个小音符。他们组合在一起就能演奏出许许多多美妙、动听的乐曲。正因为这样，七个小伙伴的关系一直都很好，觉得谁也离不开这个群体。可是有一天，“1”认为自己是群体中的老大，本领也是最大的。于是，他决定离开大家，独自去闯天下。 阅读角 也许小“1”来到花园里， 看到美丽的花儿都开了，他想赞美一番，于是他开始唱：111 111. 小“1”来到校园里,看到 ， 他想赞美一番，于是他开始唱： 小“1”来到树林里,看到 ， 他想赞美一番，于是他开始唱： 小“1”来到大海边,看到 ， 他想赞美一番，于是他开始唱： … … 你想对“1”说些什么心里话呢？ 离开了伙伴，你自己演奏不出动人的旋律。因为你的离开，伙伴们的乐曲也变得不再美妙动听。你离不开你的伙伴，你的伙伴们也不能没有你！ 集体不仅给我们带来许多的欢乐，还给我们带来成长的力量。我们每个人都离不开集体，集体也需要我们每个人的共同努力。 单丝不成线，独木不成林。 这句话的意思是说，一根丝拧不成线，一棵树成不了森林。比喻个人力量有限，办不成大事。一个人的力量是有限的，不能做成大事情。只有依靠集体的力量，才能干成大事业。 名言赏析 天时不如地利，地利不如人和。———先秦·孟子 团结就是力量。———谚语 二人同心，其力断金。—— ... ...
