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课件网) 回顾与整理：建构空气性质知识模型 迁移与应用：解决高原空气质量问题 去高原或高山旅行，常会出现头痛、呼吸困难等症状，这就是高原反应。这是高海拔地区空气稀薄导致的。想一想：高海拔地区的同学和低海拔地区的同学用同样的打气筒充20筒空气，这20筒空气的质量哪个轻哪个重？说说你的理由。 去高原或高山旅行，常会出现头痛、呼吸困难等症状，这就是高原反应。这是高海拔地区空气稀薄导致的。 迁移与应用： 高海拔地区的同学和低海拔地区的同学用同样的打气筒充20筒空气，这20筒空气的质量哪个轻哪个重？说说你的理由。 反思与评价：总结学习成果 我能举例说出风在（农业□工业□生活□）中的应用。 我能搜集证据证明空气（占据空间□有质量□） 我能使用（2种□3种及以上□）方法演示空气受热上升的现象。 1.我能搜集证据证明空气（占据空间□有质量□）。 2.我能使用（2种□3种及以上□）方法演示空气受热上升的现象。 3.我能举例说出风在（农业□工业□生活□）中的应用。 让科学流行起来 谢谢观看 8分钟 3分 ● 4分钟 空气的性质 (知明识南 感 康可老又 观察之 实验 (无色、无味、透明一 空气 测量 (感越观察】) 有质量、能流动 (实验测量) 6 ● 空气占据空间 4分钟 感首观索 空气 /白聚实验量影/ 空气占据空间 无色、无味、 透明、 能流动 (空气有质量) (热空气上升 风的形成 风的形成 热空气上升会形成风！ 豆包AI生成 空气的奇炒性质 空气有质量 空气占据空间 风的形成 热空气上升 豆包AI生成 回顾与整理 结合低年级和本单元所学内容，总结空气的特点。 层 感官 实验 空气 观察 测量 生 A生暖 科学国高压锅 高压锅解决手糖筏温度问题 85℃ 气压 气压降低→分子束缚减小→沸点降低 沸点+ 100℃ 正常： 高原（海拔3000米） 平原 沸点 高原地区 平原地区 气压降低 未煮熟 煮熟 海拔4500m (海拔高原胞区) 空气稀薄→氧气含量降低 豆包AI生成 高海拔气压低→空气密度小→ 相同体积空气质量轻 20简空气质量：Y克 20简空气质量：X克 豆包AI生成 空气有质量 7空气 占据空间 W 有质量 777777777777777779 豆包AI生成 蜡烛加热法 热水瓶对流法 热气球模拟法 3种及以上方法 豆包AI生成 00 00 0 0 工业 00 ● 扬场 √生活 刀 豆包AI生成
