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课件网) 第三单元 山川美景 龟虽寿 八年级语文 上册·统编版2024 1 学习目标 2 重点难点 3 课堂导入 4 探究新知 6 课堂练习 5 课堂小结 7 布置作业 借助注释和资料，了解文学常识，整体感知内容大意。 学习诗人所表达的乐观自信、自强不息、积极进取的精神。 反复诵读，学会品读诗歌关键词句，能用契合诗歌情感的语 调进行诵读。 一 二 三 学习目标 重点难点 1.借助注释和资料，了解文学常识，整体感知内容大意。 2.学习诗人表达的乐观自信、自强不息、积极进取的精神。 把握古诗的写作手法及作用，品味诗中富有表现力的语言。 课堂导入 同学们，若穿越千年，走进东汉末年的战场，谁能以“周公吐哺，天下归心”的豪情笑看风云？是“挟天子以令诸侯”的曹操！这位被《三国志》评为“超世之杰”的政治家、军事家，不仅有金戈铁马的传奇，更有穿透时光的诗笔 ——— 今天，我们将走进他的乐府诗《龟虽寿》。 当生命如白驹过隙，当功业未竟而华发已生，曹操如何在诗中书写对生死的哲思？“老骥伏枥，志在千里”的呐喊里，藏着怎样的人生态度？让我们拂去历史尘埃，从这篇“建安风骨”的代表作中，聆听一位枭雄对生命价值的永恒追问，感受乱世中永不妥协的壮志豪情。 曹操（155年－220年），字孟德，东汉末年政治家、军事家、文学家，曹魏政权奠基人。善用权谋，雄才大略，官渡之战大败袁绍，统一北方。推行屯田制，唯才是举。其诗慷慨悲凉，代表作《短歌行》《龟虽寿》尽显“建安风骨”。谥号武皇帝，庙号太祖，史称魏武帝。 探究新知 走近作者 曹操《述志令》自言“设使国家无有孤，不知当几人称帝，几人称王。” 《三国演义》许邵评价曹操：“子治世之能臣，乱世之奸雄也。” 陈寿在《三国志》这样评价曹操：“可谓非常之人，超世之杰矣。” 李世民说：“帝以雄武之姿，常艰难之运。栋梁之任，同乎曩时；匡正之功，异乎往代。” 鲁迅评价曹操：“是一个很有本事的人，至少是一个英雄。我虽不是曹操一党，但无论如何，总是非常佩服他。” 探究新知 褒贬不一的曹操 探究新知 波澜壮阔的一生 宦官世家，任性好侠。 严明法纪，兴兵讨卓。 逐鹿中原，官渡之战。 北征乌桓，统一北方。 赤壁之战，三分天下。 位极人臣，曹丕称帝。 年少的曹操出身宦官世家，不爱读书，偏爱游侠，做人豪爽仗义，喜欢钻研兵法。 二十一岁那年，曹操被推举为孝廉。他刑法严明，却也因此得罪了权贵，被免去官职。 董卓叛乱，曹操“散家财，合义兵”号召讨伐董卓。战吕布、征袁术，收张绣，队伍逐渐壮大。 建安五年，曹操与袁绍在官渡展开决战，曹操以少胜多，击溃袁绍，奠定了统一北方的基础。 曹操北征乌桓，彻底消灭了袁绍的残余势力，统一了北方。 赤壁之战被孙刘联军火烧战船，曹操一统天下受阻，天下从此三分。 探究新知 了解背景 建安十年，曹操摧毁了袁绍在河北的统治根基，袁绍呕血而死，其子袁熙、袁尚逃到乌桓，勾结乌桓贵族多次入塞为害。 曹操为摆脱被动局面，于建安十二年夏率师北征，五月至七月皆无果，后断然改道，直指柳城，一战告捷。 这组诗是归途所作，此时曹操已经五十三岁了，回首起自己的人生路程，无限感慨而有此篇。 探究新知 文学常识 曹操“外定武功，内兴文学。” 建安文学：三曹(曹操、曹丕、曹植)、“建安七子”(孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应场、刘桢) 建安风骨：《文心雕龙》说:“观其时文，雅好慨，良由世积乱离，风衰俗怨，并志深而笔长，故梗概而多气也。”(情志真实，思想深刻，文笔优美，结言端直，悲凉慷慨，刚健有力。) 清代诗论家陈祚明：“名言激昂，千秋使人慷慨。” 建安风骨 读一读·正字音 探究新知 龟虽寿 曹操 神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾 ... ...
