第21课《古代诗歌五首：己亥杂诗（其五）》理解性默写（含答案）2025-2026学年统编版语文七年级下册

《己亥杂诗（其五）》（龚自珍）理解性默写 1. 龚自珍在《己亥杂诗（其五）》的开头，于辞官离京之际，用“_____”这句话，以“浩荡”一词形容内心涌动的离愁，鲜明突显愁绪的广阔与深沉。 2. 诗中在暮色降临中写出夕阳西下之景，并以此烘托出浓郁的离别气氛的句子是：_____。 3. 《己亥杂诗（其五）》中，诗人在离京途中用“_____，_____”两句诗，将内心的离愁与离别的具体动作相融合，真切描绘出辞官离京的场景。 4. 诗人毅然扬起马鞭指向东方，朝着前路漫漫的远方前行，《己亥杂诗（其五）》中写出这一动作及其复杂心境的句子是：_____。 5. 龚自珍以“_____”一句话，明确指明自己辞官告别京城后将要前往遥远天涯的去向。 6. 《己亥杂诗（其五）》中，“_____”一句 既写出了空间上的遥远，也暗示了漂泊人生前路的未知与迷茫。 7. 诗的开篇前两句“_____，_____”情景交融，为全诗奠定了离别的伤感与内心旷达交织的苍凉而又豪迈的基调。 8. 诗人以落日余晖的夕阳作为背景，进一步加深了内心沉重的离别的愁绪，相关句子是：_____，_____。 9. 《己亥杂诗（其五）》中，“_____”这句话里与“东指”动作相伴的“吟鞭”一词，展现出诗人虽有离愁却不失文人的文雅之风。 10. 诗中开篇即直接点明诗人内心深沉的“离愁”的句子是：_____。 11. 龚自珍在诗的情感转折处用“_____，_____”两句诗承上启下，从抒发离别的愁绪自然过渡到对生命价值的深刻思索。 12. 《己亥杂诗（其五）》中，诗人以落花这一自然物象自喻，说明自己虽脱离官场仕途，依然深切牵挂国家的句子是：_____，_____。 13. 诗中紧承前两句离愁描写的“_____”一句，打破了“落花无情”的传统固有观念，为落花赋予了饱满的情感内涵。 14. 写出诗人虽已辞官离开朝廷，仍愿意毫无保留地奉献自身价值的句子是：_____，_____。 15. 《己亥杂诗（其五）》中，体现落花核心意象的“_____”一句中的“落红”，成为诗人借物喻己的经典文学意象。 16. 龚自珍用“_____”一句（紧接“落红”之后），清晰写出落花的最终归宿———化为滋养万物的春泥，孕育新的生命。 17. 诗中以落花的生命历程为喻，深刻诠释“牺牲自我、滋养后人”这一人生哲理的句子是：_____，_____。 18. 《己亥杂诗（其五）》中，“_____”一句 体现了落花的主观主动选择，凸显其“有情有义”的特质。 19. 诗人以落花自况，借落花的归宿表达对国家命运、人才培育真挚关怀的句子是：_____，_____。 20. 全诗最核心的主旨句，集中展现诗人不计个人得失的无私奉献精神的是：_____，_____。 21. 《己亥杂诗（其五）》中，“_____”一句 中的“更护花”三字，直接点明了落花（亦是诗人自身）的奉献目的。 22. 诗中借助“_____，_____”两句中“无情”与“护花”的鲜明对比，扭转了人们长久以来对落花的消极认知。 23. 龚自珍在诗中以落花凋零又滋养新生这一自然现象作比喻，抒发自己执着人生追求的句子是：_____，_____。 24. 《己亥杂诗（其五）》中，全诗情感转换的关键句，由前文的“离愁别绪”自然转向后文“奉献情�———�的过渡句是：_____，_____。 25. 体现诗人即便正身处辞官离京的离别情境，却依然保持胸怀豁达的心态、立下奉献之志的两句是：_____，_____。 答案 1. 浩荡离愁白日斜 2. 浩荡离愁白日斜 3. 浩荡离愁白日斜 吟鞭东指即天涯 4. 吟鞭东指即天涯 5. 吟鞭东指即天涯 6. 吟鞭东指即天涯 7. 浩荡离愁白日斜 吟鞭东指即天涯 8. 浩荡离愁白日斜 吟鞭东指即天涯 9. 吟鞭东指即天涯 10. 浩荡离愁白日斜 11. 落红不是无情物 化作春泥更护花 12. 落红不是无情物 化作春泥更护花 13. 落红不是无情物 14. 落红不是无情物 化作春泥更护花 15. 落红不是无情物 16. 化作春泥更护花 17. 落红不是无情物 ... ...