Unit 7 A Day to Remember Section B Reading Writing 教学设计---2026年春人教版（2024）七年级英语下册

/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科 Unit 7 A Day to Remember Section B Reading & Writing教学设计 课题 Section B Reading Writing 单元 Unit 7 学科 English 年级 7 教材 分析 课时文本分析 【What】本文介绍了作者学校去农场的研学活动，并写成日记。 【Why】劳动最光荣。珍惜粮食。珍惜当下。 【How】 本文属于应用文日记，结构清晰，语言平实，运用时间和顺序的叙事方法。先介绍活动时间地点和感受，接着描述农场的所见所闻，再阐述自己在农场里的劳动，最后指出劳动最光荣，并发出珍惜粮食的呼吁。在阅读的基础上生成写作指导，并应用到写作中，将自己的作品结合课前准备的翻翻书展示出来。 学习 目标 通过本课时学习，学生能够： 1. 通过阅读 Sam 的日记，识别日记的基本结构和语言特征，运用略读和寻读策略，提取文本中的关键信息。（学习理解） 2. 运用可视化工具将 Sam 的农场活动梳理成流程图来呈现事件发展顺序，并通过圈划文本中的过去式动词和情感形容词，仿写类似句式，描述自身经历。（实践应用） 3. 结合上下文，理解谚语“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的文化内涵，并能够对比 Sam 的农场经历与自己的学校旅行，分析两者在活动、情感或收获上的异同，并提出个人见解。（迁移创新） 4. 在学习 Sam 的日记的基础上，总结日记的结构合成写作技巧，并能够根据学习和总结写出自己的日记。让自己的每一天都成为特殊的一天，值得回忆。让自己成为不一样的自己。 重点 通过阅读活动，用思维导图总结介绍主人公的农场研学活动。 难点 用日记记录自己的一次研学活动。用日记记录自己的一次研学活动。 课题 Unit 7 A Day to Remember Section B Reading & Writing 单元 Big Question What makes a day special 课时 Big Question What did you learn on that special day 学情分析 【已有基础】学生能根据所学语法用一般过去时介绍自己过去的事情。 【存在障碍】介绍事件时内容较少且逻辑不严密。 【拟解决措施】利用思维导图梳理事件发生的背景要素，有理有据地表达自我。 学习评价设计 1. 通过完成各种阅读活动任务梳理 Sam 的农场研学活动，培养阅读能力，提升阅读技巧。同时体验主人公的情感和“粒粒皆辛苦”的过程，完成德育渗透。（检测学习目标 1、3） 2. 用思维导图来分析总结 Sam 的日记，学习日记的写作技巧。在此基础上通过小组合作梳理自己的一次研学活动。（检测学习目标 2） 3. 依据所梳理的自己的一次研学活动的思维导图，整理思路，写成日记，并用翻翻书的形式进行分享。（检测学习目标 4） 完成课时目标所需核心语言 【核心句型】 · 活动时间地点..., we went on a school trip to ...! · 活动感受It was ... but ...! The work seemed .., but it .... It was tiring, but I enjoyed .... · 活动过程 In the morning, we ... Then we got straight to...First, we ...In the afternoon, the farmer… Finally, we ... · 活动所得Today was really a day to remember. 【核心词汇】 · 时间 Friday. 30 May · 地点farm, .... · 感受 tiring but great fun, interested, enjoyed working with my hands, …take time to get it right, slowly, ... many baskets, …need so much work, …taste better. · 活动explored the farm, talked about how fruits and vegetables go from the fields to our tables, picked some strawberries, filled many baskets, cut branches and leaves, watered the plants. · 所得 Every grain comes from hard work. If you try to learn something new each day, you’ll make each day special. 教学过程 教学目标 学习活动 设计意图 1. 能够通过情景导入引 ... ...