第1 课鸦片战争 教学设计

《鸦片战争》教学设计 一、教材的地位和作用： 鸦片战争是近代中国百年屈辱的开始，也是中国近代史的开端，它对近代中国的影响巨大。所以，本课在教材中具有开篇点题的地位和作用。 二、教学目标： 知识与能力：知道虎门销烟的时间和意义，能列举《南京条约》的 内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。通过分析鸦片战争爆发的原因，培养学生全面、客观地分析历史问题的能力。通过分析中英《南京条约》及其影响，培养学生“论从史出，史论结合”的历史思维能力。 过程与方法： 引导学生用比较的方法，把握鸦片战争前中西方在各方面的不同形势，在比较中认识战争爆发的必然性和最终结果。通过学习林则徐领导的禁烟运动，学会客观、科学地评价历史人物的方法。 情感态度与价值观： 通过本课的学习，认识鸦片战争是英国蓄谋发动、清政府腐朽落后的必然结果。感受中国军民反抗侵略的英雄气概和强烈的爱国精神，树立忧患意识，激发保家卫国、振兴中华的责任感。 三、教学重点和难点 重点：虎门销烟、《南京条约》内容及影响 难点：怎样理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。 四、教学方法 归纳法、图文结合法、分析法、影像资料辅助法、讨论法、讲述法等 五、教学过程设计： 导课： 出示图片，教师：这是矗立在天安门广场的人民英雄纪念碑上的第一块浮雕，你们知道这块浮雕展示的是什么事件吗？（虎门销烟）它的领导者是？（林则徐），有人说：林则徐的虎门销烟行为过激，引发了鸦片战争，如果没有林则徐的虎门销烟，就不会发生鸦片战争。这种说法究竟对不对呢？带着这个问题，今天我们来学史上中国和西方国家的第一次大的较量———鸦片战争（出示课题） 新课： （一）、林则徐虎门销烟———抗争的开始（图片展示） 1、师：“烟”是什么？烟即大烟，也就是鸦片的俗名。鸦片是怎么制出来的？又有哪些危害呢？我们再来看一组图片。（展示罂粟———鸦片） 师：从图片中我们看出鸦片对身体有极大的危害，所以我们要坚决抵制鸦片。但是，19世纪上半期，英国却向中国大量地输入鸦片，为什么呢？鸦片的输入又给中华民族带来了哪些灾难？（请同学们快速地阅读课本第一段，找出这两个问题，可以讨论）（屏幕出示问题） 2、师生共同探究: 屏幕展示：19世纪上半期，英国成为最强大的资本主义国家，为了开辟国外市场，推销工业品，掠夺廉价的工业原料，，把侵略矛头指向中国。开始的中英贸易，白银大量流入中国，为改变这种逆差，牟取暴利，英国向中国走私鸦片。 提出新问题：⑴、英国强大了，为什么把侵略矛头指向中国？ ⑵、最初的中英贸易，为什么会使大量白银流入中国？（师图片简介） 中国当时是以封建经济为主，其特点是“一家一户”“男耕女织”“自给自足”的自然经济。产品的生产主要是自己消费。除了一些生活必需品外，中国的农民和市场发生联系很少。因此，外国商品进来之后没有市场。细究起来，当时外国商品在中国没有销路的主要原因还有两点：一是清廷对外政策上的严格限制，二是当时外国商品初入中国时只是贵族人家的奢侈摆设，平常百姓很少有人买，甚至见都少见。而中国的茶叶、大黄、丝绸等在英国却非常受欢迎。 这就使英国在贸易中失利，它不能容忍这种不利处境的继续，而鸦片走私能牟取暴利，所以就选择运鸦片。 鸦片的输入又给中华民族带来了哪些灾难？（学生总结，教师展示） 3、面对英国越来越剧烈的鸦片入侵，作为中国人，我们应该怎么做呢？你们有没有好的建议可以提供？（同学交流）我们看一看清朝有见识的大臣是怎么做的（出示林则徐的奏折，告诉学生：林则徐被称为开眼看世界的第一人） 提问：林则徐采取了哪些禁烟措施？（学生看书回答，教师展示） 师：虎门销烟是林则徐采取的大快人心的禁烟措施（ ... ...