中小学教育资源及组卷应用平台 赣美版《云上梯田》教学设计 课题 《云上梯田》 单元 一单元 学科 美术 年级 二年级 教材分析 本课以“云上梯田”为主题，围绕中国著名梯田景观（如龙胜梯田）展开，结合艺术家吴冠中等人的作品，引导学生欣赏自然与人文交融的田园美景。教材通过图像、绘画作品和学生作品的展示，启发学生观察梯田的线条美、层次感和色彩变化，激发他们用绘画表现自然景观的兴趣。教材内容贴近生活，兼具审美性与实践性，既有传统山水画的意境，也有现代水粉画的表现技法，适合开展综合性美术教学活动，培养学生的观察力、表现力和创造力。 4.文化理解：通过了解梯田作为人类与自然共同创造的农业景观，增强对中华农耕文化与生态智慧的认同。 学情分析 二年级学生已具备一定的绘画基础和色彩感知能力，能够使用简单线条和色块表现物体形象。他们对自然风景有直观感受，但对“层次”“透视”“节奏”等美术语言的理解尚浅，需要通过具体图像引导和教师示范来逐步建立。学生对家乡自然景观有情感认同，愿意表达自己的观察和想象，但在构图、用色和细节处理上仍需指导。通过本课的学习，可进一步提升他们的审美能力和艺术表现力。 重点 学习用线条、色块表现梯田的层次感和节奏美。 难点 尝试使用水粉或水彩等工具进行风景画创作。 材料准备 教材，PPT课件，多媒体教学设备。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 导入页1出现梯田景观图片，教师引导学生观察提问：这是什么？学生回答教师公布答案，引导文：梯田实景———大地的艺术杰作，出现教师讲解梯田的产生原因，人类与自然的共生结晶梯田不仅是人类适应自然、改造自然的伟大创举，更是人与自然和谐共生的艺术典范。导入页2教师讲解梯田在生活中的作用和中国三大梯田实用与审美：兼具实用价值（农业生产）与审美价值（曲线韵律）。三大梯田：中国三大梯田———上堡梯田、哈尼梯田、龙胜梯田。双重认证：世界遗产与农业文化遗产的双重认证。 学生观察并回答学生了解梯田的产生和发展 利用提问和照片情境激发学生对任务的兴趣，引导学生进入学习状态。拓宽学生的知识面 讲授新课 1.新知讲解中国三大梯田A.上堡梯田深山碧玉世界最大客家梯田规模：总面积逾5万亩，垂直落差近千米，最多62梯层历史：起源秦汉，成熟宋元，延续2200余年遗产：2018全球重要农业文化遗产，2022世界灌溉工程遗产地址位于我国江西崇义B.哈尼梯田：四素同构的生态奇迹森林-村寨-梯田-水系循环系统哈尼梯田以“四素同构”为核心，构建了一个人与自然和谐共生的可持续生态系统。生态智慧：木刻分水法精准分配水源，赶沟人制度维护沟渠。遗产认证：2013年列入世界遗产名录，2018年获评全球重要农业文化遗产。数据：恢复植被25.6万亩，森林覆盖率提升至63.8%。地址位于我国云南红河C.龙胜梯田：千年画卷2300年的大地雕刻龙胜梯田，被誉为“地球上最美的曲线”。它不仅是一部农业文明的史诗，更是一幅流动的山水画卷，展现了人与自然和谐共生的壮丽图景。观景区：平安壮族、金坑大寨红瑶、古壮寨规模：层级最多1100多级，“青蛙一跳三块田”四季景观：春耕银链、盛夏绿浪、金秋金塔、隆冬白玉地址位于我国广西桂林2.艺术欣赏了解艺术作品中的梯田之美体会作品中自然美与艺术美的融合艺术家以画笔捕捉梯田的韵律与意境展现劳动智慧与自然景观的和谐共生展示和讲解教材中的两幅作品A.周令钊《云中梯田》：色彩与线条的灵动水粉画的民间与现代融合周令钊先生的这幅作品，是民间艺术色彩传统与现代绘画造型语言的精妙结合。融合民间色彩传统与现代造型：作品大胆运用高饱和色彩，同时借鉴了西方现代艺术的构成感。线条灵动，色彩明快：通过富有韵律感的线条和鲜亮的色彩，传 ... ...
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