第五课大概念整体教学设计 [“数”说要点] 理解1个本质:社会生活在本质上是实践的 明确1个起点:劳动是社会历史的起点 明确1个主体:社会历史的主体是人民群众 理解人类社会的2对基本矛盾:生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾 把握人类社会的2个基本规律:生产关系一定要适应生产力状况的规律、上层建筑一定要适应经济基础状况的规律 厘清社会发展的2种实现方式:阶级斗争和改革 明确生产力的3个要素: 劳动者、劳动对象和劳动资料 明确生产关系的3个要素:生产资料所有制关系、生产中人与人的关系、产品分配关系 全面理解3个关系:社会存在与社会意识的辩证关系、生产力与生产关系的辩证关系、经济基础与上层建筑的辩证关系 明确人民群众创造历史的3个表现:社会物质财富的创造者、社会精神财富的创造者和社会变革的决定力量 主题(一) 社会基本矛盾运动是推动社会发展的根本动力 [热点素材探究] 材料一:习近平总书记在党的二十大报告中指出,我们以巨大的政治勇气全面深化改革,许多领域实现历史性变革、系统性重塑、整体性重构,国家治理体系和治理能力现代化水平明显提高。构建高水平社会主义市场经济体制,坚持和完善社会主义基本经济制度,充分发挥市场在资源配置中的决定性作用,更好发挥政府作用。扎实推进依法行政,转变政府职能。 材料二:党的二十大对深化党和国家机构改革作出重要部署,党的二十届二中全会审议通过《党和国家机构改革方案》,把深化国务院机构改革作为其中的一项重要任务。2023年国务院机构改革贯彻落实党的二十大和二十届二中全会精神,是党和国家机构改革的一项重要任务,充分彰显了以习近平同志为核心的党中央坚定不移全面深化改革、推进国家治理体系和治理能力现代化的坚强意志,必将为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴提供有力保障。 材料三:党的二十届三中全会是在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期召开的一次十分重要的会议,重点研究部署进一步全面深化改革、推进中国式现代化问题。全会强调,进一步全面深化改革,要尊重人民主体地位和首创精神,做到改革为了人民、改革依靠人民、改革成果由人民共享。 [问题设计] 1.结合材料一,运用“社会历史的发展”的有关知识,说明加快推进改革的依据。 2.结合材料二,运用“社会基本矛盾运动”的知识,阐释不断深化国务院机构改革的原因。 3.结合材料三,运用“寻觅社会的真谛”的知识,阐述党的二十届三中全会中提到的“改革”“人民”所蕴含的哲学智慧。 [主题知识系统] |思|维|建|模| 1.社会基本矛盾运动之间的关系 (1)生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾,构成人类社会的基本矛盾。这两对矛盾存在于一切社会形态中,制约着其他各种社会矛盾的存在和发展。生产力的变化引起生产关系的变化,导致整个生产方式的变化。经济基础的变化要求上层建筑的变革,并导致整个社会形态的变化。上层建筑服务于经济基础,如果经济基础适应生产力的发展要求,那么会促进生产力的发展。人类社会就是在这两对矛盾的相互作用中不断地向前发展的。 (2)两对基本矛盾在社会生活中的地位和作用不是并列的。其中,生产力与生产关系的矛盾是更为基本的矛盾,是一切矛盾的物质根源。生产力与生产关系的矛盾,是生产方式发展和变革的根本原因,也是包括经济基础和上层建筑在内的整个社会形态发展和变革的根本原因。经济基础与上层建筑的矛盾是在生产力与生产关系矛盾运动的基础上产生和发展的,所以,经济基础与上层建筑的矛盾,不仅遵循它自身的运动规律,而且服从于生产力与生产关系矛盾运动的规律。 (3)生产力与生产关系的矛盾制约着经济基础与上层建筑的矛盾,而生产力与生产关系的矛盾的解决,又依赖于经济基础与上层建筑的矛盾的 ... ...
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