语 五年级上册 文 第四单元 12 古诗三首 1.辨字组词。 祭( ) ( 拘 ) ( 哀 ) 侍 ( ) 杭( ) 察( ) 苟( ) 衰( ) 恃( ) 抗( ) 2.解释下列加点字词的意思。 (1)家祭无忘告乃翁: (2)题临安邸: (3)暖风熏得游人醉: (4)九州生气恃风雷: 3.解释下列诗句的意思。 (1)死去元知万事空,但悲不见九州同。 (2)山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休 (3)我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。 4.默写三首古诗。 5.根据课文内容填空。 (1)《示儿》是 朝诗人 写的。诗中“九州”指的是 ,“乃翁”指的是 。这首诗表达了作者 的强烈爱国之情;作者希望王 师 。临终前,诗人的遗憾是“ ”(用原句回答)。 045 课时作业本 诗中前后照应的两个字是 和 。 (2)《题临安邸》前两行诗句抓住了临安城 的青山、 的楼台和无休止的轻歌 曼舞,写出了当年虚假的繁荣太平景象。诗中“暖风”既指 ,又指 ;“游人”既指 ,更指 。 (3)《己亥杂诗》的作者是 朝诗人 。诗中“生气”指 。 这首诗中包含两个成语: 、 。 6.下列关于《示儿》的说法不正确的一项是 ( ) A.从诗的内容可以看出,这首诗是宋代诗人陆游临终前写的绝笔诗。 B.这首诗是陆游爱国诗中的名篇,陆游一生致力于抗金斗争,一直希望能收复中原。 C.此诗“悲壮沉痛”“可泣鬼神”,用笔曲折,行文多变,情真意切地表达了诗人复杂的思绪和 忧国忧民的情怀。 D.这首诗语言精雕细琢,有助于流露出真情,使诗更美更感人。 7.阅读古诗,回答问题。 十一月四日风雨大作 [宋]陆 游 僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。 (1)本诗与《示儿》在思想感情上有何异同 (2)下列对于这首诗的赏析不正确的一项是 ( ) A.由于“僵卧孤村”,而且“风雨大作”,所以诗人情不自禁地哀叹连连。 B.“风吹雨”既写实,扣题“风雨大作”,又象征了南宋朝廷风雨飘摇。 C.诗中两次写到了北疆战争,但都是诗人的想象,并非亲临疆场。 D.全诗奔放雄浑,而又略带苍凉的爱国之情,感人肺腑。 己亥杂诗(其五) [清]龚自珍 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物,化作春泥更护花。 (3)龚自珍的这两首诗讲的都是关于 的问题。 ( ) A.爱国 B.人才 C.天公 (4)两首诗的不同之处在于课文中表达的是 的思想感 情,本诗表达的是 的可贵精神。 046语 文 同步参考答案备览 五年级上册 同步参考答案备览 4.任劳任怨 克己奉公 兢兢业业 百折不挠 第一单元 5.(1)② (2)③ (3)① 6.落叶知秋 金风送爽 春华秋实 1 白 鹭 秋风瑟瑟 硕果累累 1.(1)玻璃框 适宜 嵌 嫌 (2)韵味 7.(1)普通感冒 流行性感冒 (2)①√ (3)恩惠 ②√ ③√ ④× (3)不对,流行性感冒 2.huì shì suō qiāng sǎn chéng (简称“流感”)是流感病毒引起的急性呼吸道 3.(1)不可思议 一言不发 意想不到 传染病,发病率高,易爆发流行。后期呼吸道 不由自主 (2)朱雀 白鹤 乌鸦 黄鹂 并发症增多,尤其儿童及老年人会并发肺炎, 4.(1)鸟为食亡 (2)有虫吃 (3)鸟之将 病死 率 较 高。因 而,得 了 流 感 一 定 要 及 时 死 (4)雁过留声 就医。 5.凤 鹤 雁 乌 鹦鹉 鹤 鹤 鸠 双休巩固练(一) 鹊 莺 燕 6.(1)钓鱼图 望哨图 晚飞图 (2)拟 1.恩惠 适宜 悠然 嵌入 体面 人 比喻 (3)西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜 品尝 榨油 吩咐 鱼肥。 2.韵母 韵味 风韵 韵脚 报恩 7.(1):“ , 、 , ” (2)C A 恩人 恩 典 恩 师 仰 慕 慕 名 爱 慕 (3)我们都很快乐,不必各执己见、争论不休。 思慕 (4)问题:天鹅的见解是什么呢 答案:我 3.(1)父亲说,这是他对我们的希望。 习惯在天空中飞翔,常在陆地上散步,也喜欢 (2)父 亲 的 话 怎 么 能 不 深 深 地 印 在 我 的 心 在水中游泳……这些地方都不错。我们都用 上呢 各自的方式在自己适应的环境中生活,何必各 4.(1)chù 辨 (2)② (3)桃子 石榴 执己见、争论不休呢 (5)雄鹰、 ... ...
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