道德与法治三年级上册（统编版）第6课 从小爱科学 第一课时（教学设计）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学道德与法治 道德与法治三年级上册（统编版） 第6课 从小爱科学 第一课时（教学设计） ◆学习清单 任务内容 任务预期 学前 1.搜集较熟悉的科学家的资料，了解其国籍及主要成就；制作卡片。2.搜集科学家的“童年秘密”。 或交流或查阅，搜集所需资料。充分了解科学家国籍、成就及其“童年秘密”。 学中 1.分享展示科学家的“童年秘密”。2.寻找同学们的“科学潜质”。 1.在分享展示科学家的“童年秘密”的活动中，发现他们具有的品质。2.寻找同学们的“科学潜质”，相互发现，相互激励，树立信心，争做未来科学家。 学后 思考交流：成为未来科学家，我们从小要怎么做？ 进一步树立信心，相互激励，为下一课时作铺垫。 ◆教学目标 1.进一步了解科学家，探究科学家的“童年秘密”。 2.寻找身边的“小科学家”，发现他们所具有的科学家的特点和品质。 3.树立自己也能成为小科学家的信心。 ◆重点难点 重点 1.进一步了解科学家，探究科学家的“童年秘密”。 2.寻找身边的“小科学家”，发现他们所具有的科学家的特点和品质。 难点 树立自己也能成为小科学家的信心。 ◆教学设计 教学准备 教师准备 1.搜集科学家的“童年秘密”，并进行分类筛选。 2.了解学情，搜集班级“小科学家”的有关情况，也可拍短视频备用。 3.制作课件。 学生准备 1.制作科学家卡片。（正面为名字，背面有国籍及主要成就等信息。主要成就不超过20字，便于记忆。） 2.搜集科学家的“童年秘密”。 导入新课 师：同学们，课前我们做个小游戏。 每组选2名学生，抽取卡片说出科学家的国籍及主要成就。 回答准确的小组获胜。 师宣布游戏结果，并提示进入新课。 [设计意图]设置小游戏，旨在活跃气氛，激发学生的学习兴趣。让学生在玩中学，学中玩，自然进入新课。 精彩课堂 师：同学们，科学家取得了伟大的成就，值得我们尊敬和学习。许多科学家从小就敢于质疑，善于发现。让我们一起走进他们的童年世界。 活动一：科学家的“童年秘密” 请同学们先小组内进行交流，并推荐代表在班级展示。 预设1：钱学森 钱学森3岁识字，5岁读《水浒传》，从小就有一个成为英雄的梦想。不同于寻常书中的天才神童，小时候的钱学森，其实和每个孩子都很接近。他也和我们一样喜欢唱歌、画画，他也会像我们一样捕小鸟、抓蚯蚓，他还会折纸飞机，这也是我们在下课的时候会玩的游戏。不过，钱学森的纸飞机飞得比我们的远，就像加了马达，因为他融入了自己的观察和思考。他用的纸张轻盈又光滑，他折的棱角整齐又用心，他的纸飞机头部，还夹了小小笔芯。 时间一晃，钱学森逐渐长大，此时的他充满了求知欲，更加孜孜不倦地汲取知识。面对自己感兴趣的内容和人物，比如爱因斯坦，他会主动去图书馆查资料，一步步深入了解其中的故事，学习相关的知识，研究背后的技术。大家都叫苦连天的考试，钱学森则以平常心对待，不为追求成绩，而是为了发现自己的不足之处并努力改进。 预设2：达尔文 达尔文从小就喜欢小动物，他经常在路上爬着，观察小动物的生活习性。由于对动物的热爱和研究，他创立了进化论，出版的《物种起源》一书震动了当时学术界，书中用大量资料证明了形形色色的生物并不是上帝创造的这一观点。达尔文成为进化论的奠基人。 师：各组搜集的科学家的“童年秘密”很丰富，可见同学们课前进行了充分的预习。同学们，你们真棒！你们这么认真，这么爱学习，离“未来科学家”又近了一步。 师：这些科学家都具有什么样的品质？ 各小组就刚才本组展示的科学家进行讨论，总结概括其品质。（或大屏逐一出示各位科学家的“童年秘密”，全班共同总结、概括其品质。） 各组分享科学家的品质。 预设：我们组展示的科学家是XX。他具有的品质是：持之以恒，对知识的渴 ... ...