道德与法治三年级上册（统编版）第6课 从小爱科学 第二课时（教学设计）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学道德与法治 道德与法治三年级上册（统编版） 第6课 从小爱科学 第二课时（教学设计） ◆学习清单 任务内容 任务预期 学前 1.拍摄关于自己或同学学科学的视频或图片。2.整理自己或他人利用所学的科学知识和科学方法解决生活中的问题的案例。 与同学探讨，与家人交流；拍摄图片或视频；查阅有关资料。 学中 1.交流分享自己学好科学的妙招。2.交流分享自己或他人利用科学知识和科学方法解决生活中的问题的案例。 1.相互学习、增进友谊；借鉴经验，取长补短，树立信心。2.继续对科学进行探究，相互学习，获得知识，为解决生活中的问题打基础。增进爱国情、民族义。 学后 继续进行猜谜语游戏。 激发学生学科学的兴趣，在游戏中获得知识。 ◆教学目标 1.养成爱科学、学科学的良好行为习惯。 2.掌握科学的思维方式，为未来成为科学家而努力。 3.从小事做起，学会利用所学的科学知识和科学方法解决生活中的问题。 4.进一步增强为祖国和人类科技事业作贡献的信念。 ◆重点难点 重点 1.掌握科学的思维方式，为未来成为科学家而努力。 2.从小事做起，学会利用所学的科学知识和科学方法解决生活中的问题。 难点 1.持之以恒地学科学。 2.从小事做起，学会利用所学的科学知识和科学方法解决生活中的问题。 ◆教学设计 教学准备 教师准备 1.搜集科学类谜语供课前、课后使用。 2.了解学情，搜集整理学生真实的生活视频。 学生准备 1.拍摄关于自己或同学学科学的视频或图片。 2.整理自己或他人利用所学的科学知识和科学方法解决生活中的问题的案例。 导入新课 师：今天老师带来了两个谜语，请同学们猜一猜。 谜语一：这个东西真奇怪，天生就怕太阳晒，太阳不晒还不湿，越晒湿得越快。 [谜底]冰。 谜语二：有样东西真有趣，有时长，有时短，有时在前，有时在后，有时在左，有时在右，你走它也走，你停它也停。 [谜底]影子。 师：猜谜语游戏好玩儿吗？ （生回答：好玩儿！）那我课后再留几个给同学们猜。今天，我们一起学习“做个小小科学家”。 [设计意图]通过猜谜语游戏，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛。 精彩课堂 活动一：学科学，有方法 师：从小爱科学，说起来容易做起来难。爱科学，首先要学科学，怎样才能学好科学？有哪些方法呢？ 各小组先组内交流，再选出代表在班级展示。 （尽量让组内成员都有展示的机会。） 班级分享展示。 预设1：（“爱科学”小组） 我们组认为每位同学要想学好科学必须具备三种良好的心态：一是决心，一定要有学好科学的决心。二是信心，相信自己一定能学好科学。三是恒心，持之以恒、不懈地努力。如果每位同学具备了这三种良好的心态，科学一定能学好。 （教师提醒并纠偏：三种良好的心态固然重要，但我们这里讨论的是学好科学的方法。请思考后继续回答。） 我们组认为上好科学课要做到：养成课前预习的习惯，课堂上要养成“三勤”的习惯。“三勤”就是勤动脑、勤动嘴、勤动手。我们班××同学在科学课堂上就有勤动脑、勤动嘴、勤动手的习惯。 预设2：（“学科学”小组） 我们组认为学好科学要经常阅读科普图书，多多收看科普类电视节目，细心观察世界，多思考。我们组XX同学就是一位读书达人，他读的书可多了，简直是上知天文、下知地理的“小诸葛”。 师：“小诸葛”，说说你为什么那么喜欢看科普图书。 学生回答。 预设3：（“用科学”小组） 我们组认为学好科学最重要的是养成科学的思维方式。培养好奇心和求知欲，经常锻炼自己的逻辑推理能力和分析问题的能力，通过实验和观察来验证假设和推理。我发现我们班××同学喜欢通过实验来验证假设和推理。大家看，这是他做实验时的照片（或视频）。出示照片（或播放视频）。 教师分享：科学老师也有话想分享给大家，转述科学老师 ... ...