第二课 在社会中健康成长 同步练习（含答案）

第二课　在社会中健康成长 @课标串素养 课程内容要求 形成亲社会的行为。 核心素养要求 责任意识———关心社会，主动参与社会公益活动和志愿者活动。 第1课时　人的社会化 @知识梳理 名 师 点 津 【名言哲语】“人不学，不知义。” 解读：人要是不懂得学习，以自己的知识、技能来实现自己的价值，就不懂得礼仪，不能成才。 关联考点：我们的成长是不断社会化的过程；在社会生活中，我们学习行为规范。 @基础巩固练 1.【创新考法·推断】依据下图小川推断出如下结论，其中正确的是（　A　） A.人的成长是不断社会化的过程 B.人的身份是在社会关系中确定的 C.个人是社会结构中的基本单元 D.复杂的社会关系有利于个人成长 2.社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。下列不属于人的社会化的是（　D　） A.积极参与社区防溺水知识宣传活动 B.参与学校社团活动，扩大交往范围 C.树立尊法学法守法用法的意识 D.养成早睡早起、锻炼身体的习惯 3.出生时，我们是一张“白纸”，什么都不会；出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会说话、吃东西、走路、穿衣等基本的生活技能。“白纸”的蜕变说明（　C　） A.每个人都是社会的有机组成部分 B.社会的发展离不开每个人的参与 C.在社会生活中，我们学习生活技能 D.每个人最终都能成长为一名合格的社会成员 4.【核心素养·责任意识】暑假里，八年级学生小南经历了很多“大事”。以下是他的日记节选。这种经历有助于（　B　） ①学习扮演社会角色 ②在社会课堂中成长 ③做好初中生活规划 ④提高人际交往能力 8月2日　星期六 今天我来到刘少奇同志纪念馆当志愿者，负责引导参观者。一天下来，虽然站得腰酸背疼，但我却很有成就感！ A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.【创新考法·思维导图】下图是楚楚同学在学习“人的社会化”时设计的思维导图，这一思维导图说明（　D　） ①我们的社会生活丰富多彩 ②社会的发展进步离不开个人的努力 ③在社会生活中，我们学习行为规范 ④社会化伴随我们一生 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ @能力提升练 6.（郑州期末）用身边的材料做实验，进行一场科学探究；走进博物馆，当一名小小讲解员；学习制作一道菜品，请家人品尝；行走于祖国的大好河山，了解国情民情……寒假期间，这些“既有意思又有意义的作业”，能够促使中学生（　A　） ①培育科学精神，感受时代脉搏 ②承担家务劳动，赚取劳动报酬 ③塑造健全人格，不断完善自我 ④走进社会生活，远离校园生活 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 7.（8分）阅读下列材料，回答问题。 材料一　狼孩是从小由狼抚育起来的幼童。狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样：用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的，吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿，放在地上用牙齿撕开吃）；不会讲话，每到午夜后像狼似的引颈长嚎。 材料二　1966年，40岁的意大利洞穴专家蒙培尔开始了“先锋地下实验室”的生活。一年后他重返人间的时候，丧失了许多与人交往的能力。 （1）两则材料共同告诉我们哪些道理？（4分） ①人的成长是不断社会化的过程。（2分）②社会为人的生存和发展提供必要条件，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。（2分） （2）运用所学知识，谈谈我们应该如何成长为一名合格的社会成员。（4分） ①可以通过接受父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助、社会的关爱等，丰富知识技能，提高语言表达能力，增强规则意识，形成价值观等。（2分）②在社会生活中，可以通过学习社会知识，了解和认识社会，从中获得社会经验，形成社会认可的思维方式和行为方式。（2分） 第2课时　养成亲社会行为 @知识梳理 名 师 点 津 1.【名言哲语】“风声雨声读 ... ...