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课件网) 处处留心皆学问。 《题西林壁》 《暮江吟》 《雪梅》 《爬山虎的脚》 《蟋蟀的住宅》 写观察日记 学做小小观察员 游览自然博物馆 9 古诗三首 暮江吟 部编版·小学语文四年级上册·第三单元 学习目标 1、能读准多音字“铺”，会写“暮，吟”等两个生字。 2、有感情的朗读、并背诵古诗，知道古诗所描写的景物。 3、能借助注释，插图理解诗句的意思，并能用自己的话总结诗意。 暮 傍晚 古代诗歌的一种体裁。 吟 江 解析诗题 走进诗人 任务一、初读古诗，字音通达 / / / / / / / / 自由朗读古诗。 ①第一遍，读准字音，字正腔圆。 ②第二遍，正确流利，读出节奏。 活动：字音初探，声断气连 任务二、解读诗意，画面初显 活动1：注释相伴，诗意初解 自由朗读古诗，完成以下任务： ①圈出诗中描写的景物。 ②借助注释和插图理解诗句意思，小组讨论交流然后分享。 活动1：想象作画，画面呈现 再读古诗，借助图片，说一说眼前浮现的画面。 残阳铺水，晚霞映江 露似真珠，弯月似弓 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 思考1：把“铺”换成“照”或“射”可不可以？ “铺”既写出了夕阳的柔和，又写出了照的面积广大而均匀。如果换成“照”或“射”则不能体现照的面积大这一特点。 思考2：在夕阳的映照下，江水发生了什么变化？ 在夕阳的映射下一边成青绿色，一半成红色。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 可怜新月似眉弯 可怜九月初三夜 可爱 可爱 让人同情 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 可爱 任务三、品味诗情，领悟心境 活动1：背景溯源，诗情领悟 诗人的心情怎样？ 宁静 平和 安闲 写作背景 朝廷党派纷争不断，杭州水患连连，官员们只顾争权夺势，对百姓不闻不问。白居易请求外地任职，获得批准。在前往杭州的途中，写下《暮江吟》。 活动2：想象抒怀，诗情深悟 夕阳西下，诗人伫立江边，久久不愿离去，此时此刻他的心里会想些什么？拿起笔，展开想象，写一写。 这露珠多像珍珠啊，这月亮多像小弓啊！远离了那些烦心事，心里真敞亮。我得多看一会儿，把这份宁静记在心里，带到杭州去。 《暮江吟》的作者是（ ），诗中表现 红日西沉时景色的诗句是（ ），表现新月东升的诗句是（ ）。 一道残阳铺水中 可怜九月初三夜 白居易 课堂练习 任务四、拓展延伸，诗韵长存 活动：诗海拾贝，拓展积累 豪情万丈之时，他们会说——— 愁绪满怀之时，他们会说——— 依依惜别之时，他们说——— 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 江水激荡着许多文人墨客的心灵。 课后研学作业 跟着诗人学观察 找白居易其他的写景诗读一读，感受他晚年的那一份淡泊，那一份闲适。 ... ...
