第七单元 写信 一 审题立意课（写什么）》 用AI学作文 91.审题目 已知信息 审题指导 书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消 1.作文体裁： 息、交流感情的主要方式，现在仍然是重要的联 应用文（书信） 同步作文课程指导 络手段。下面是小杰写给叔叔的一封信。 2.了解书信的作用： (1)互通消息； 亲爱的叔叔： 称呼 (2)交流情感。 您好！ 问候语 四年级 您寄来的书我已经收到了，我很喜欢。谢 3.明确书信的格式： 谢您！ (1)称呼； 告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的 （2)问候语； 校园。新教室宽敞明亮，配有多媒体设备，上 (3)正文； 课时老师经常使用它们。学校有一个很大的操 :正文 (4)祝福语； 场，我每天都会去踢足球。搬进新校园，同学 (5)署名； 们天天都很开心。 (6)日期。 您好久没回来了，家里人都很想您。今年 过年，您会回来吗？ 祝 祝福语 身体健康！ 侄儿小杰4署名 2018年11月25日-4日期 写好的信要寄出去，还需要有信封，和同学 4.选材范围： 交流一下写信封的注意事项。 （1)给亲人的一封信； 请给你的亲友或者其他人写一封信，可以通 (2)给朋友的一封信； 过邮局寄给对方，也可以通过电子邮件发给对方。 (3)给其他人的一封信。 0 92.选对象 (1)给亲人的一封信 ①向亲人诉说自己的近况： ②表达对亲人的思念； ③询问亲人的近况等。 (2)给朋友的一封信 ①分享自己生活中开心的事； 第七单元 ②倾诉自己学习、生活中的烦恼； 写 ③回忆过往生活、加深友情； ④进行读书交流、表达想法等。 (4)给其他人的一封信 ①向老师倾诉困惑或请教问题； ②向边防战士表达慰问； ③向历史伟人诉说理想抱负等。 二谋篇布局课（怎么写） 用A1学作文 ⊙1.理思路，拟提纲 题目 以“给…的一封信”为题 开头 表达对对方的关切，交代写信的原因 写 信 同步作文课程指导 ①讲述自己身边发生的事情或者要倾诉的内容 主体 ②询问对方的近况，表达对对方的情感 结尾 表达对对方的祝福，期待对方的回信 四年级 ⊙2.读文章，学技法 技法1：明确书信的格式 章书信的基本格式包括：称呼、问候语、正文、祝福语、 就 署名和写信日期。写作前，我们要明确书信的格式要求。 批注栏 第一行顶格写称呼，后面加冒号，可以在称呼前加“亲 示例是按照准 爱的”“敬爱的”等修饰词；另起一行空两格写问候语； 确的书信格式来书 再另起一行空两格写正文；正文写完后，应写上祝福语； 写的，整齐美观， 值得我们学习。称 最后把署名和日期写在右下角，且先写署名，后写日期。 呼部分加上了“亲 此外，注意说话的语气应符合身份并表达对对方的尊重。 爱的”，表明二人 亲爱的叔叔：（称呼) 关系亲近；问候语 您好！（问候语) 及正文中的“您” 您寄来的书…（正文） 表达了对叔叔的尊 祝 数；祝福语表达了 身体健康！（祝福语) 对叔叔的关心。 侄儿小杰（署名) 2018年11月25日（日期) 72 ... ...
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