【人美版】美术 二年级上册 第四单元 第3课《班牌我装饰》精品课件（34页）+核心素养教学设计+视频

中小学教育资源及组卷应用平台 第3课《班牌我装饰》教学设计 课题 班牌我装饰 单元 第四单元 学科 美术 年级 二年级上 教材分析 本课以“班牌我装饰”为主题，教材以引导学生通过绘画、剪贴等美术技法制作创意班牌为核心，介绍了班牌的制作知识和装饰技巧，展示了冬奥会上的引导牌等分析，还考虑到二年级学生学情，设计了基础动手技巧教学与互动环节，以帮助学生掌握学习方法，探索个性表达。 2022新课标要求 强调培养学生的综合素质，注重思维能力、创新能力和文化理解的提升。它鼓励实践与应用，引导学生将知识运用于真实生活情境中，并重视跨学科学习以培养多元视角。同时，加强信息素养以适应数字时代的需求，关注个体差异，提供多样化的学习路径，促进个性化发展。 学习目标与核心素养 1.艺术表现：能运用绘画、剪贴等美术技法，准确表现班牌的主题造型，并通过立体装饰增强作品表现力。2.创意实践：结合班级特色设计独特班牌，在材料选择和造型设计上体现创新思维与问题解决能力。3.通审美感知：理解色彩对比、造型比例等视觉规律，创作出兼具美观性与功能性的班牌作品。4.文化理解：通过分析运动会班牌、奥运引导牌等实例，理解集体标识背后的团结精神与文化象征意义，增强班级归属感。 学情分析 二年级学生具备简单动手能力，但对专业技法接触较少，需直观示范，对技巧的掌握、对应的含义、安全的注意等内容仍需加紧学习。需通过作品直观对比分析激发认识和判断等。 重点 掌握班牌制作方法掌握班牌的装饰技巧 难点 结合班级特色进行独特设计用环保材料制作班牌 材料准备 纸板、剪刀、画笔、胶水等 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.运动会入场式上，当全班走过主席台时，班牌被高高举起。你能为班级设计制作一个美观又有特点的班牌吗？（出示图片）2.观看视频 观看图片和视频。 初步思考课堂问题，让学生了解本课所学内容。 讲授新课 一、艺术欣赏2022年北京冬奥会开幕式各国运动队的引导牌是“一朵雪花”？引导牌是雪花造型，寓意协和万邦，象征着每个代表团都是奥林匹克大家庭的一片小雪花。（出示图片）学生A：小朋友们，看！北京冬奥会上每个代表团都举着一片闪闪发光的雪花引导牌，就像冬天窗户上结的冰花一样晶莹剔透。学生B：这些雪花可不简单哦！它们告诉我们：虽然每片雪花的形状都不一样，但合在一起就能变成最美丽的冰雪世界。就像我们班，每个同学都是独一无二的小雪花，团结在一起就能闪闪发光！二、感知体验任务一：准备制作班牌的材料。你想设计什么形状的班牌？找一找身边有哪些有趣的材料适合制作班牌的手柄。（出示图片）各种形状、树枝彩涂、竹竿彩涂学生A：我们可以设计一个星星形状的班牌，因为星星代表团结和闪耀！找找身边的材料： 硬纸板剪出形状，彩色卡纸装饰，亮片或贴纸 让它闪闪发光。学生B：手柄可以用卷起来的硬卡纸、小木棍，甚至旧玩具的塑料杆，这样举起来又轻又牢固！小知识创意手柄材料3～4支铅笔用橡皮筋捆成小木筏文件架的铁丝弯成环形手柄卷筒纸芯裹厚卡纸（加粗防弯）奶茶杯+吸管组合（插两根更稳固）你想用什么材料和元素来装饰班牌？（出示图片）学生A：可以用彩色卡纸剪出班级数字和运动小人，贴在大硬纸板上；手柄用卷纸芯包彩纸，再粘上亮片和荧光贴纸，阳光下闪闪发光！记得用粗马克笔描边，让班牌远远就能看清哦！三、创想实践任务二：用画、剪、贴等方法设计制作一个班牌，选择适合的主题，突出班级特色。（出示图片）1. 剪出外形。2. 突出班级名称。3. 装饰班牌。4. 装上手柄，制作完成小贴士制作小贴士画：用粗记号笔勾边，避免水彩笔被阳光"吃掉"颜色。剪：硬纸板先画后剪，锯齿剪刀剪出雪花边更特别。贴：双面胶贴大块材料，液体胶水粘 ... ...