Unit 8 Once upon a time Section A (1a-1e)教学设计---2026年春人教版（2024）七年级英语下册

/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科 Unit 8 Once upon a time Section A (1a-1e)教学设计 课题 Section A (1a-1e) 单元 Unit 8 学科 English 年级 7 教材 分析 语篇研读 【What】 本单元的主题为“Once upon a Time”，主题图生动描绘了外国学生在舞台上表演戏剧的场景，巧妙地引入了故事叙述的主题。单元的核心问题是“Why do we tell stories ”，旨在激发学生的思考，探讨讲述故事的意义和价值。在学习目标中，明确了本单元的教学要点：讲述故事并讨论从中学到的教训、运用一般过去时和现在时讲述故事、为故事创作结局、以及探索不同文化的故事。在“Look and share”环节，学生需观察舞台上的学生表演，推测他们的活动感受，并思考老师可能提供的帮助。Section A 的 1b、1c 和 1d 部分通过两段对话，分别展示了 Chen Jie 与 Peter 关于狮子与老鼠故事的讨论，以及 Emma 与 Teng Fei 关于老农夫的马的故事的交流，这些对话为学生提供了学习一般过去时讲述故事的语境，并引导他们思考故事的寓意。 【Why】 本单元选择“Once upon a Time”作为主题，旨在培养学生的想象力和叙事能力，使他们能够通过故事叙述来传达思想、情感和教训。通过大问题“Why do we tell stories ”，本单元引导学生认识到，讲述故事不仅是娱乐和传承文化的方式，更是表达自我、传递价值观和促进社会交流的重要途径。通过分析和讨论故事中的情节、角色和寓意，学生能够增强对人性的理解，培养同理心和道德观念。同时，通过学习和运用一般过去时讲述故事，学生能够提升语言运用能力，掌握描述过去事件的语言规则。此外，本单元还鼓励学生探索不同文化的故事，拓宽视野，增进对多元文化的理解和尊重。 【How】 本单元通过主题图、对话内容、故事叙述以及教学方法的精心设计，旨在培养学生的想象力和叙事能力，使他们能够通过故事叙述来传达思想、情感和教训。通过引导学生思考讲述故事的意义、学习描述过去发生的事情的用语与技巧、以及创作和表演故事等实践活动，学生不仅能够掌握相关的语言知识和技能，还能够形成积极的生活态 度和价值观，为未来的成长和发展打下坚实的基础。 学习 目标 通过本节课学习，学生能够： 1. 理解故事能激发想象力和促进个人成长，明确本课时的学习任务，掌握故事叙述的 基本技巧，理解并创作富有寓意的故事。（学习理解） 2. 能够从对话中提取关键信息，理解故事中的情节发展、角色性格和寓意，认识到善 良行为的价值以及生活事件的不确定性对个人成长的影响。与同伴进行角色扮演，模拟分享各自喜爱故事的过程，准确运用一般过去时来叙述故事情节。（应用实践） 3. 讲述一个故事，可以是历史典故、民间传说、个人经历或虚构创作。在讲述过程中，详细描绘故事背景、主要角色和关键事件，以及故事的主题或寓意。（迁移创新） 重点 掌握“once upon a time” “bite” “net” “promise” “war”等核心单词及“bite through” “let...go” 等词组的音、形、义。听懂对话，完成句子排序、选词填空，理清狮子与老鼠、农夫与马的故事脉络。 难点 理解故事寓意（善良有回报、福祸相依），准确回答如 “Why do you think the lion laughed...” 等深层问题。运用所学语言清晰复述故事、表达观点，避免语法错误与表达卡顿。 课标要求 能听懂发音清晰、语速较慢的简短口头表达，获取关键信息。 在语篇中围绕相关主题，在语境中运用所学语法知识描述人和物，进行简单的交 流。 在教师的指导下进行简单的角色扮演。 在口语表达中使用较为准确的词语和表达法，语音、语调基本正确。 核心语言 【核心词汇】 once upon a time（从前）、bite（咬，过去式 bit）、net（网）、hunter（猎人）、promise（承诺）、long ago（很久以前） ... ...