17 要是你在野外迷了路 教案

《17要是你在野外迷了路》教学设计 学习内容： 《17要是你在野外迷了路》《语文园地六》（部分内容） 学习目标： 1.结合字理，认识“慌、辨、忠”等12个生字，会写“指、针、帮、助”等9个生字。 2.学习用普通话，正确、流利地朗读课文。 3.通过找近义词、反义词的方法，理解“稀、稠、慌张、辨别”等词语的意思。 4.结合课文内容进行理解，说出课文里介绍的几种“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别方向的。 教学重难点：结合课文内容进行理解，说出课文里介绍的几种“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别方向的。 学习课时：2课时 学习过程： 第一课时 活动一：创设情境，点明指南针的作用。 1.【创设情境】同学们，这个单元，我们在神奇的大自然中穿梭，读了———《晓出净慈寺送林子方》，欣赏了———�接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”；学习了杜甫的———《绝句》，抬头看到———�两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”；感受到了来势汹汹也走得匆匆的———《雷雨》。今天，让我们继续探寻大自然，背上行囊，来到野外，一起开启探险之旅吧！ 2.想要在野外观察大自然，我们还需要借助一些工具。（出示：指南针）认读。有了指南针，就能帮我们找到方向，在野外，我们很需要指南针的———帮助（出示：帮助）认读。“帮”下面是“巾”，所以“帮”最早指的就是连接鞋底的鞋帮，后来就表示扶持、帮助。“助”，看看古文字，就表示用手去帮助别人。再读，记住这个字。 3.有了指南针的帮助从不担心迷路。可是如果没有指南针，在空无一人的野外迷路了，怎么办呢？揭示课题。齐读课题。 “要是”换一个词语就是“如果”，看来找到意思相近的词语也是理解生词的好办法。再读课题。 5.要是你在野外迷了路，可能会发生什么呢？你的心情会？（害怕、担心、慌乱、惊慌）是的，老师再送你一个意思相近的词语【慌张】，慌的部首就是竖心旁。 6.教师范读课文。 （1）【出示第一小节】课文告诉你，要是你在野外迷了路，可千万别慌张。因为？大自然有很多———天然的指南针。“天然的指南针”就是大自然中本来就存在的，不是人工制造，所以我们不用担心在大自然找不到。 （2）“天然的指南针”会帮助你？辨别方向。“辨别”就是？（分辨）“辨”点撇就是一把刀，“辨”就是哪怕产生冲突，也要搞清楚、弄明白。再读。 7.到底有哪些“天然的指南针”呢？自读课文，读准字音、读通句子。读完想一想：课文里写了哪几种“天然的指南针”，用铅笔圈一圈。看看它们是怎样帮助人们辨别方向的？ 活动二：梳理课文，了解指南针的用法。 课文里写了哪几种“天然的指南针”？ （一）白天太阳辨方向 1.在白天怎样辨别方向？【出示第二小节】指读。 2.太阳是个———忠实的向导。【忠实】就是？（忠诚）难怪“忠”下面是一颗心。【向导】就是？（导游）“导”在古文字中就是一个人走在十字路口，需要有人引导。真厉害，找近义词的方法你们已经掌握了。 3.太阳是怎么样为我们指点方向的呢？原来，我们需要看地上的“树影”。 谁读懂了？用自己的话说说看。 4.今天正是个晴天，老师的手电筒就是太阳光。请一位孩子上台试试看。瞧，阳光在前方时，影子会在后方；阳光在左边时，影子会在右方。也就是说，影子和太阳的方向总是———相反的。所以，晴天时，中午的太阳在———南方，地上的树影正指�———北方。 5.无论何时何地，只要是晴天，太阳总会出现，能一直为我们指引着方向，是可以信任的，可以依靠的。难怪课文说，太阳是个“忠实的向导”。这就是第一个“天然的指南针”，让我们一起读一读吧！ （二）晚上北极星辨方向 1.现在我们在晴天就可以利用太阳辨别方向了。可是，天慢慢地变黑了，太阳落山了，这可怎么办呀？ 2.【出示第三小节】指读。到了晚上， ... ...