21 青蛙卖泥塘 教案

小学语文二年级下册第七单元教学预案 21.青蛙卖泥塘 【设计理念】 本课是一篇童话故事，讲述了一只青蛙在卖泥塘过程中，听取别人的意见，不断改造泥塘，最后使泥塘变成了一个美丽的地方的故事。整篇课文有12个自然段，内容虽然浅显，但是情节生动，富有童趣。我在教学设计中，力求贴近学生生活实际，利用有趣故事情境，以学生的主体活动为中心，注重学生个性化阅读体验，使每一位学生积极参与教学活动，自主发展，提高学生的语文素养。 【教材分析】 《青蛙卖泥塘》是一篇有趣的童话故事，是本单元的最后一篇童话故事。它主要讲述了青蛙觉得自己的泥塘不怎么样，就想把它卖掉。在卖泥塘的过程中，认真听取每一位来买泥塘的顾客的意见，最后把泥塘建设得非常漂亮，连自己都舍不得卖掉泥塘了。 【学情分析】 这篇课文内容浅显，语言活泼优美，适合学生积累词句。故事情节非常有趣，适合学生朗读表演。要指导学生在读书时抓住课文中的词句展开想象，把课文中的内容同生活联系在一起，明白这些建议和动物们的生活习性密不可分。在学习的过程中，让学生学会怎样将一个地方或一样东西打扮得更加漂亮，并学习用优美的语言介绍出来。不仅能感动他人，连自己也被感动了。 【教学目标】 1.熟读课文，会认“卖、牌、吆”等 15 个生字，生写“蛙、卖、搬”等 8 个生字，会写“青蛙、草籽、野鸭、泉水、竹子、应该、花丛、尽情、道路”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要讲了一件什么事。并和同学演一演这个故事。 3.通过自主阅读，分角色朗读课文，抓住课文的重点词语，了解青蛙在卖泥塘的过程中将泥塘装扮得越来越漂亮，并向别人介绍。 4.感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造出来的，培养爱护环境的意识。 【教学重点】 认识生字词，了解课文主要内容。 【教学难点】 通过自主阅读，分角色朗读课文，抓住课文的重点词语，了解青蛙在卖泥塘的过程中将泥塘装扮得越来越漂亮，并学会抓住事物的优点向别人介绍。 【课前预习】 读课文，圈生字，标自然段。 【课时安排】2课时 第一课时 【课时目标】 1.会认15个生字，会写8个字。 2.正确、流利、有感情的朗读课文，了解故事大意。 【学习过程】 板块一：广告导入，书写“蛙、卖” 1.同学们，老师昨天去了郊外的小池塘，发现池塘边有一张很特别的广告，我们一起看一看这张布告上面都写了哪些内容呢？ 2.（出示广告）我们一起来看一看吧！ 广告 大家好，我是小青蛙，我现有一泥塘要出售，如有想买者，请速与我联系吧！ 小青蛙 3.看到这则广告，你们猜一猜，小青蛙的泥塘卖出去了吗？ 预设：没有，如果卖出去了，小青蛙就不会发布这则广告了。 4.到现在还是没有卖出去，你们说小青蛙得多着急呀！我们一起帮帮它吧！ 5.接下来我们就一起走进这篇有趣的童话故事《青蛙卖泥塘》，齐读课题。（教师板书：青蛙卖泥塘） 6.来，谁读题目？读题。 “卖”的反义词是？“买”和“卖”你有好办法区别吗？听你这么一说，我们记得就更清楚了。 7.平时你都见过卖什么东西？青蛙卖的是———泥塘。 8.“蛙”和“卖”是要会写的字，伸出手跟老师一起写。 师范写。生练写。指生评价：谁来评一评他写的字？你真会评，先夸夸他的优点，又提出了建议，真好！我们再来练一次，争取写得有进步。生再练写。 板块二：亲身体验，自主发现 1.随文读词 （1）分批展示生字 烂泥塘、牌子、卖泥塘、水坑坑、挺舒服、绿茵茵、缺点儿 采集、播撒、罐足、游泳、愣住 （2）小先生带读 2.生字识记 （1）字词闯关 学习活动一：我来闯关 结合拼音读记 去掉拼音认读 小组成员互考 全班同学闯关 （2）小组合作识记生字 （3）勇闯生字关 挺（做动作，挺直身板）、 播、撒（看图，与动作有关，了解是近义词） 喝（多 ... ...