快乐读书吧：读读儿童故事 【教材与学情分析】 “快乐读书吧”栏目已经安排了三次，分别是一年级“读书真快乐”“读读童谣和儿歌”以及二年级上册“读读童话故事”。本次“快乐读书吧”是“读读儿童故事”，包括内容导读目录和推荐书目等。 “快乐读书吧”推荐四部作品，供学生选择阅读。这些作品，都很经典，脍炙人口。 教材还点明了本次“快乐读书吧”的教学要点：要学会看书的目录。这是在二年级上册认识书的封面基础上的进一步提升。插图中提供了《一起长大的玩具》目录，让学生了解书的目录一般呈现的内容。小贴士提示了目录的用处：可以从目录了解书的主要内容，还可以知道要读的内容从哪一页开始。 【教学目标】 1．产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事的主要内容。 2．初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。 3．感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。 【教学重难点】 初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。 【教学过程】 板块一、组织阅读活动 1．提供阅读保障。 要保证课外活动顺利进行，首先要让学生有书读。可以一人读一本，也可以两人读一本，还可以带领学生到图书馆借书，在班内以小组为单位轮流阅读，保证每位学生都能享受阅读的快乐。 2．学生自主选择，制订阅读计划。 (1)可以让学生自主选择最感兴趣的篇目先阅读。让选择阅读同一个故事的学生组成阅读小组，制订阅读计划。阅读过程中，鼓励学生进行小组内和小组间的分享和交流，让阅读、分享与交流成为一种习惯。 (2)师生可以共同制订阅读计划，保证学生在相对集中的时间内完成阅读。阅读计划可以是阅读地点、阅读时间、交流伙伴、交流时间等内容，如，做到每天至少读书半小时。阅读计划还可以由几个学生合作完成，形成阅读小组，营造边读边交流的氛围，激发学生阅读儿童故事的兴趣。 3． 学习活动一： 1、小组合作了解目录的作用和读目录的方式。 2、全班交流，认识目录。 让学生了解目录的功用。 (1)认识目录。 在开始读书之前，教师可让学生先认识自己要读的那本书的基本信息。如，观察封面，看看书名、作者、插图。在此基础上，引导学生翻开书，找到书的目录，了解目录在书中的位置、呈现的内容和作用。引导学生交流对目录的认识。目录一般都在每一本书的最前面，由左右两列组成，一列是篇章的标题，一列是篇目对应的页码，它相当于一本书的内容提要，方便读者定位想要阅读的内容。 (2)指导读目录的方法。 以《一起长大的玩具》的目录为例，让学生读一读，猜一猜每个故事的大概内容并翻到相应的页码，看看哪些信息自己猜对了。然后全班分享交流：你最想读哪一个故事？这本书主要写了什么内容？会有哪些篇章，分别在哪一页？我们既可以按照目录的顺序从头看起，也可以挑选自己感兴趣的篇目先读，还可以在读完整本书后选择自己还想读的内容重读一遍。 4．利用好导读课激发阅读兴趣。 教师可以根据具体的情况，选择合适的方式来激趣。 (1)通过同学间推荐分享的形式来激趣。 让学生自己来说说选择某个故事的原因，如，学生可能会说被书的封面所吸引；或者听说过这个故事，觉得很神奇；或者被目录上奇特的标题吸引，让学生互相推荐分享，形成读书分享的氛围。 (2)通过朗读故事里的片段来激趣。 可以利用声音节奏的变化，绘声绘色地读故事中的几个片段，借助故事中引人入胜的故事情节引发学生的兴趣。也可以利用投影仪等设备呈现儿童故事的文字，使学生不仅可以听故事，还能自己读故事。学生能依靠听读，掌握字音，克服自主阅读的畏难情绪，从而喜欢自主阅读。 (3)通过问题引导来激趣。 儿童故事贴近学生生活，可以和学生生活 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
