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课件网) 习作四：我和 过一天 四年级语文上册 谈话导入 第一课时 选好材料 同学们，你们读过的神话或童话故事中，哪个人物给你留下的印象最深？这个人物最令你难忘的特点是什么？ 小组探究： 填一填：在纸上至少写出四个人物，并用简洁的语言写出人物特点。 说一说：轮流介绍自己填写的四个人物，重点介绍人物的鲜明特点。 想一想：如果故事中的人物来到你的世界，与你一起过一天，你会选择谁呢？说说选择的理由。 评一评：你最喜欢谁选择的人物？哪里给你留下的印象最深？ 机智勇敢 调皮好动 打抱不平 神通广大 性情急躁 以《我和孙悟空过一天》为例，根据人物特点，想一想：你们会度过怎样的一天？将中心词填入图表中间的括号里。 开心 神奇 惊险 美妙 刺激 搞笑 难忘 （ ） 的一天 机智勇敢 调皮好动 打抱不平 神通广大 性情急躁 _____ 的一天 这一天会发生哪些事情？注意根据人物的特点合理想象故事内容。 在单杠上疾走如飞，上翻下翻 看到超市里的东西抓起来就吃 驱散乌云，赶走暴雨台风 在路上协助警察抓小偷 惊险刺激 小组内交换素材收集图表。说说你对谁的故事充满期待，他的故事有趣吗？为什么？你还有哪些建议和小组同学说一说。 构思故事 你和故事中的人物的这一天是怎么过的？什么时间？你们去了哪里？做了些什么？ 根据自己选择的材料，按照表中提示，尝试填写自己的构思图表。 人物 去哪里 干什么 会发生什么故事 我和_____过一天 我和_____过一天 孙悟空 人物 去哪里 干什么 会发生什么故事 孙悟空 操场上 参加运动会 在运动会上，孙悟空大显身手，每项比赛他都能夺得好成绩，当我参加跑步落后沮丧时，他鼓励我不要放弃，我终于战胜了困难，取得了第2名的好成绩。 我和_____过一天 嫦娥 人物 去哪里 干什么 会发生什么故事 嫦娥 广寒宫 参观广寒宫 陪嫦娥听戏 我来到了期待已久的广寒宫，看到了广寒宫里有美丽的荷花池，还参观了清香扑鼻的桂花园。 嫦娥告诉我，她在月宫上很孤独，经常听戏消磨自己的时间，我陪嫦娥一起听戏，她告诉了我许多关于她的往事。 你觉得这两位同学构思的故事吸引到你了吗？说说吸引你的理由或修改的建议。 这两个故事有新意吗？大家发现情节的波折和人物的变化了吗？ 现在就请同学们选定神话或童话故事中的一个人物，展开想象，完善自己的构思图表。调整材料顺序，增删内容，让故事有新意，更加吸引人。 起草文章 开头交代清楚故事的人物是怎样来到你的世界的，如直接进入主题式、环境渲染式、倒叙回忆式等，也可以按照自己喜欢的方式开头。 写好开头 第二课时 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。 交代时间、地点、人物和故事的起因，引起读者的阅读兴趣。 片段练写：选择构思在同一个时间段，同一个地点发生的故事，尝试写一段具体、生动的故事。在故事中尽量交待清楚“他的表现”和“我的感受”，把人物特点鲜明地表现出来。 写好人物互动 有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。 运用心理描写和一连串的动作描写，突出人物富有同情心，力大无穷的特点。 全班评价，看是否写清楚了他的表现和我的感受。 补充例段，对照示范再修改。 练习写好其他几个时间、地点的故事，围绕中心词，按照构思的安排，写好人物的表现和你的感受。 结尾要交代清楚你喜欢的故事人物怎样离开你的世界，你们是怎样分别的。 写好结尾 天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。人们世世代代怀念着女娲，传颂着她的伟大功绩。 清楚地交代结局，鲜明地表达主题。 共赏 ... ...
