人教版六年级下册课件 教案：10《十六年前的回忆》课件 教案

10 《十六年前的回忆》教案 【教学目标】 1.学习本课生字新词。正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 了解李大钊同志与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。 3. 学习本课前后照应的写法，体会这种写法的好处。 【温故知新】　 1．背诵毛泽东的《长征》，向同学讲述自己喜欢的革命英雄的故事 2．通过预习课文，《十六年前的回忆》讲述的是谁的故事？ 【教学过程】 一、思考文章题目为什么叫《十六年前的回忆》？ 二、说一说让作者永远忘不了的是哪一天？作者为什么永远忘不了？ 三、品评探究 品评一：被捕前 （1）“那年春天”指的是哪一年春天？这句话在这里有什么作用？ （2）李大钊被捕之前局势非常危急表现在哪些地方？ （3）李大钊同志是怎样对待这严重的局势的？从文中找出句子： 品评二：被捕时 （1）说说文中哪几个自然段是写李大钊被捕经过的。 （2）思考： 文中哪些词语写出了“我”的惊恐？文中哪些词语写出了敌人的凶残？文中哪些词语写出李大钊同志的沉着和对敌人的蔑视？ 品评三：法庭上 用“———�画出在法庭上李大钊同志的外貌。用“～～”画出在法庭上李大钊同志的神态。 品评四： 被害之后 （1）画出文中写李大钊同志被害后，全家无比悲痛的句子。 （2）最后三段与开头有和关系？（前后照应，首尾连贯） 五.总结课文 课件19张PPT。10.十六年前的回忆义务教育课程标准实验教科书六年级下册东平县大羊镇中学 李 鹤学习目标1.学习本课生字新词。正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 了解李大钊同志与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。 3. 学习本课前后照应的写法，体会这种写法的好处。温故知新1．背诵毛泽东的《长征》，向同学讲述自己喜欢的革命英雄的故事 2．通过预习课文，《十六年前的回忆》讲述的是谁的故事？预习检测阀 娱 僻 怖 宪 胖 刑 押 舅 绞fáyúpìbùxiànpàngxíngyājiùji?o 中国共产党的创 始人之一。新文化运 动和“五四”爱国运动的直接组织者和领导者。对中国早期马克思主义的传播起过重要作用。李大钊 1927年，军阀张作霖在帝国主义的支持下，率兵进关，占领河北、山东等地，以武力威胁正在胜利北伐的国民革命军，还下令通缉在北京的李大钊同志，但李大钊同志毫不畏惧，在极端危险的情况下仍然留在北京从事革命工作。1927年4月9日被张作霖逮捕，受尽酷刑，始终坚贞不屈，在狱中继续领导党的工作，4月28日被敌人绞死。时代背景：1、找出课文中出现的表示时间的词语或句子。 2.在提到的这些时间里，分别发生了什么事。 自读要求按照时间顺序写了那些事？被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形势的险恶与处境的危险； 被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊； 法庭上描写了李大钊的镇定、沉着； 被害后写了全家的无比沉痛。 （开头段）1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 （结尾段）我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28。”母亲微微点了一下头。 前后照应首尾照应我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。 后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。找相互照应的句子：工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。找相互照应的句子：前后照应的好处？ 使读者对事情的来龙去脉了解得更加清楚，得到的印象和感受也深刻。你觉得李大钊 是一个怎样的人？合作探究李大钊革命者父 亲合作探究 临危不惧 ，将 生死置之度外， 革命利益高于一切的高尚革命情操。李大钊作为一名革命者表现出了什么样的精神与品格李大钊是一位怎样的父亲？慈祥 和 ... ...