第7课 义和团运动和八国联军侵华 课标要求 《历史课程标准》要求：知道义和团运动和抗击八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。 教学目标 1.了解义和团运动兴起的概况；通过分析“扶清灭洋”口号，学会用辩证唯物主义的观点分析历史问题。 2.通过识读图片，了解八国联军侵华的相关史实。 3.通过阅读教材，了解《辛丑条约》的内容；结合其他不平等条约，认识《辛丑条约》的危害性。 4.感受义和团和清军爱国官兵英勇抗敌的史实，体会中国人民不屈不挠的斗争精神。 教学重、难点 1.教学重点 义和团抗击八国联军侵华和《辛丑条约》的签订。 2.教学难点 《辛丑条约》的影响及如何理解清政府是“洋人的朝廷”。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境，引入新课 展示学习目标 展示学习目标 整体了解所学内容 通过展示，让学生明确本课内容所需要掌握的内容点在哪里。 图片导入 展示乌合麒麟作品：“新八国联军”，并设问1900年，“这帮家伙”对中国发动了怎样的侵略？义和团又是如何抵抗侵略的？ 以图片和材料为导入，引发学生学习兴趣，从而顺利进入本课的学习。 知识讲解一、义和团运动 1.背景 教师讲述义和团的由来，展示“时局图”和一段史料，让学生了解当时的时代背景。 学生跟随教师的讲解，对义和团有个初步的了解。根据图片和史料得出义和团兴起的背景。 教师带领学生了解义和团的相关内容，为后面的学习做铺垫。通过分析图片和史料得出所学知识，培养学生的史料意识，提高史料实证的能力。 2.概况 教师展示“《只因鬼子闹中原》揭帖”，并提问能从揭帖中获取关于义和团的哪些信息。并展示相关图片，加深学生对义和团的认识。 学生阅读揭帖后回答：地点、方式和目的，同时学生可以通过揭帖和图片感受义和团对外国侵略者的愤怒。 通过阅读材料的方式了解义和团的斗争方式，培养学生一定的自学和提取关键信息的能力。 教师结合教材，带领学生理解义和团的口号“扶清灭洋”。 学生通过阅读教材和教师讲解，理解义和团的口号。 培养学生阅读教材，提升阅读能力，并了解到义和团思想认识上的局限性。 教师讲述，面对这样一个反帝组织，清政府又是怎样的态度呢？其目的是什么？教师展示史料。 学生根据教师提供的史料，得出清政府对义和团态度的转变，义和团得以快速发展。 通过材料，使学生对义和团发展有个大致的了解，为下一目八国联军侵华做铺垫。 过渡：义和团运动的迅猛发展，引起了外国侵略者的密切关注。 知识讲解二、抗击八国联军 1.过程 教师讲述，1900年5月底，英、俄等国调遣军队300余人进驻北京使馆。6月，八国联军从天津向北京进犯，义和团在廊坊一带阻击敌人，联军被迫撤回天津。展示相关地图和图片。 学生通过教师讲解和图片展示，了解八国联军侵华、廊坊大捷的相关情况。 通过图片，让学生认识八国联军侵华的情况，认识到义和团运动在抵抗外来侵略时发挥的重大作用，以及清政府对八国联军侵华的态度。 教师讲解，6月17日各国联合舰队攻占大沽炮台，进驻北京东交民巷。并展示相关图片。 学生通过图片和史料，了解八国联军侵华的相关情况。感知义和团和清军在北京、天津对八国联军的奋勇抵抗。 6月21日，慈禧太后发布“宣战诏书”。默许义和团和清军围攻西什库教堂和东交民巷使馆区。7月中旬，天津保卫战，聂士成殉国，天津失陷。展示聂士成的人物图片。 通过图片，了解义和团和清军在北京、天津对八国联军的抵抗，培养学生读图识图的能力。 教师讲解，8月4日，八国联军攻入北京，慈禧太后携光绪帝狼狈西逃，并下令“剿杀”义和团。最终义和团在中外反动势力的镇压下失败。 学生了解以慈禧为首的清政府对义和团和八国联军态度的转变。 ... ...
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