统编版二年级上册2.5《这是我们班》第1课时 教案

《这是我们班》第1课时 一、教材分析 本课隶属于人教版二年级上册第二单元《我们的班级》，本单元围绕“班级”主题展开。本课教材分为“班级生活快乐多”“全班来跳集体舞”“团结友爱的同学们”“为我们班点个赞”四个板块。本节课为第一课时，聚焦“班级生活快乐多”“全班来跳集体舞”板块讲解。以“班级生活快乐多”开篇，讨论班级生活内容和收获；接着以“全班来跳兔子舞”“体验二人三足游戏”为延伸，通过模拟舞蹈排练情境、“二人三足运动”讨论取得成功的法宝是什么，引导学生体会班级活动中合作互动的力量，为后续理解同学团结友爱、主动为班级点赞，筑牢情感与认知根基 。 二、教学目标 1.让学生通过活动，感受班级生活的丰富多彩，增强对班级的归属感和认同感。 2.培养学生的语言表达能力，引导学生积极分享班级生活中的点滴。 3.通过集体活动，增强学生的团队合作意识和集体荣誉感。 三、教学重难点 教学重点：引导学生深入感受班级生活的快乐与温暖，体会同学间的友爱，增强对班级的热爱之情。 教学难点：培养学生的集体意识和主人翁精神。 四、教学过程 （一）新课导入：猜谜语（3分钟） 谜底：班级 思考：咱们的班级是个什么样的集体呢？ 教师小结：同学们，每天在学校里，咱们在班级待的时间其实是最长的。这里的活动丰富多彩，藏着不少难忘的瞬间。回想过去一年，咱们的班级生活有欢笑也有感动。今天，就让我们一起聊聊那些发生在班级里的趣事，重温那些温暖的回忆吧。 设计意图： 通过猜谜语的形式，能快速吸引孩子们的注意力，让他们在轻松的氛围中进入课堂，为后续学习奠定基础。 （二）探究新知 【活动一：畅谈班级生活】（12分钟） 过渡：班级活动多姿多彩，回忆过去一年，我们的班级生活都有哪些？说一说，在这个活动中你收获了什么？ 展示材料： 预设学生回答： 学生1：收获解决问题的方法、与他人沟通的技巧！ 学生2：收获新知识。 学生3：收获劳动技能和动手乐趣！ 教师：通过大家的分享，老师感受到班级生活的快乐。也感受到了大家都收获满满。让我们再一起回忆一下我们班级生活的快乐剪影。 展示班级活动快乐剪影材料： 教师：现在请大家准备一张纸，写出或者你希望班级在新学期能组织哪些活动呢？ 教师小结：我们在体验班级生活中，不仅收获了知识，也感受到了与同学之间交往的乐趣。 设计意图：二年级学生对日常班级生活有丰富的感性认识，通过“畅谈”，能让他们主动回忆，分享自己在班级里的经历，分享中，学生能听到与同伴相似的感受，从而加深“班级是共同的家”的认同，这一活动设计，还能培养学生的语言表达能力与倾听能力。 【活动二：一起来跳兔子舞】（10分钟） 过渡：我们刚刚分享了班级的活动，下面让我们一起跳个舞活动一下吧！注意步调一致呦！在活动时，我们需要注意安全，让我们齐读这首安全儿歌： 出示跳兔子舞要求： 教师小结：同学们步调一致的舞步，让老师看到了我们班级的团结一心，接下来就来挑战一下同桌的默契程度，我们一起来玩一个“二人三足”的游戏。 设计意图：这一活动需要多人手拉手、按统一节奏同步动作，能让学生在轻松的游戏中体会“团结协作”的意义，也能让学生在互动中感受到集体的温暖，从而加深对班级这个集体的亲近感和归属感。 【活动三：体验二人三足游戏】（5分钟） 过渡：让我们一同看一下活动要求。 设计意图：二人三足游戏需要两个人的互相配合，继全班跳兔子舞之后的又一个需要合作的活动，引导学生学会与同伴合作，懂得包容同伴的小失误，提升人际交往能力，还要懂得规则意识。 【活动四：头脑风暴我来说】（5分钟） 思考：在刚才的游戏中，通过两个人的共同努力，顺利到达了终点。那大家知道获得胜利的“法宝”是什么吗？在集体生活中，想要 ... ...