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课件网) 你有没有认真观察过日出？ 天刚亮是鱼肚白，接着橘红霞光慢慢铺开，而后太阳探出，金光穿透云层，云彩镶上金边。日出的颜色与形态随着时间而变化，正是这种动态的美，让我们真切感受到世界的奇妙和美好。 新课导入 今天，我们就一起学着把眼中看到的“即景”，变成笔下流淌的文字。 五年级语文·上 第一课时 习作七 _____即景 _____即 景 即：当时，当下。 即景：当时或当下所看到的景物，时间不能很长。 写春夏秋冬的景色，不是“即景”，但写春天黎明天空颜色的变化、秋天大雁南飞的情景，是“即景”。 审清题意 读一读，从中你获取了哪些习作信息？ 观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。根据自己的观察对象，把题目补充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。 生活中哪些是自然现象？哪些是自然景观？ “自然现象”指的是刮风、下雨、打雷、起雾、日出、日落等现象。 “自然景观”大自然的景色，如山水田园、荷塘湖泊等。 我们可以选择观察： 风中的落叶 晨曦中的公园 下雨后的池塘 傍晚天空的云 夕阳斜照下的水面 “雨中即景”“日落即景” “田野即景”“窗外即景” 结合第二自然段中的四个题目，你发现了什么？ 自然现象 观察的范围 我们可以把观察到的自然现象或自然景观补充到题目中去，也可以把观察范围补充到题中去，但所写内容必须是观察到的自然现象或大自然的景色。 明确写法 写的时候注意以下几点： 注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。如，写日落即景，可以写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化。 按照一定的顺序描写景物。如，写窗外即景，可以按空间顺序，由近及远地写一写窗外的景物。 观察景物时，除了可以按由近及远的顺序，还可以按由远及近的顺序。空间顺序有从上到下、从左到右、从前到后、从中间到两边等。 还可以按时间顺序描写景物的变化。 我们可以按怎样的顺序写呢？ 我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。 作者是抓住月亮哪方面的变化来写月亮升高这一过程的？ 通过月亮形状的变化写出了月亮慢慢升高的动态过程。 运用了“先、再、渐渐地”这些有承接关系的词语，使月亮升高的过程更清晰。 “溜”“爬”两个动词用得极其准确，这样写使月亮的动态变化更生动。 描写动态变化时，可以使用恰当的动词，从景物的形状、颜色等方面的变化来写；还可以使用“先……再……渐渐地……”等表示承接关系的词语等。 天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 海上日出（节选） 读一读，想一想，作者是从哪些方面描写日出的？ 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 本片段着重描写海上日出时，天空及太阳随时间迁移而产生的色彩、光照变化。天空由浅蓝，至出现红霞，最后越来越亮。太阳由真红，没有亮光，到红得可爱，最后到深红，射得眼睛发痛。日出的动态过程生动呈现在读者眼前。 当想要描写的景物是随时间变化而变化时，可以抓住景物本身的色彩、形状、大小等细节变化进行细致描述，呈现出景物不同时间的不同景象，从而产生动态美。 小 ... ...
