绪言和第一单元 一、目标与策略 明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！ 学习目标： 化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学；化学的发展历程。 物理变化和化学变化；化学性质和物理性质。能遵守实验室规则，初步形成良好的实验习惯。对蜡烛及其燃烧的探究；人呼出的气体和空气的探究。 实验室药品取用的规则；量筒、胶头滴管、托盘天平的使用；给物质加热的方法，仪器的洗涤。 重点难点： 物理变化和化学变化 实验基本技能和基本实验知识 学习策略： 认真观摩老师的实验操作，在实验室中通过锻炼加强自己的实验操作规范。 多做比较，认真做笔记，注意科学方法的养成，培养自己爱思考勤质疑的品质。 二、学习与应用 （一）什么是物理变化？什么是化学变化？请各举两例 （二）化学是一门研究物质的 、 、 及其变化规律的一门学科。 （三）探究是化学学习必不可少的过程，请你回忆一下，我们在第一单元学习了哪些探究实验？ （四）固体药品的取用 固体药品通常存放在 里，取用固体药品 一般用 。有些块状的药品可用 夹取。用过的 或 要立即用干净的纸擦拭干净，以备下次使用。 把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器 中时，应先把容器 ，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再慢慢地 起来，使药品或金属颗粒慢慢地滑到容器的底部，以免 容器。 （五）液体药品的取用 液体药品通常放在 里。取用一定量的液体 药品，用 量出体积。量液时，量筒必须 ，视线要与 保持水平。取用少量的液体时还可以用 。取液后的滴管应保持胶头帽 ,不要平放或倒置，防止液体倒流， 试剂或 橡胶帽。 （六）物质的加热 使用酒精灯时，绝对禁止向 添加酒精，绝对禁止用酒精灯 另一只酒精灯，用完酒精灯后，必须用 盖灭，不可以用 吹。万一晒出的酒精在桌上燃烧起来，用 铺盖。 类型一：正确的理解和应用物质的变化和性质 物质的变化和性质是学习化学的基础，是中 考必不可少的考查内容，且部分试题经常出现在卷首。题型多以选择题、填空题为主。主要特点有：以生活、生产、现代科技、新闻热点为素材、背景，判断物理变化和化学变化、物质的物理性质和化学性质以及性质与用途的联系。 例1．选择合适的答案序号填入括号中： ①物理变化 ②化学变化 ③物理性质 ④化学性质 （1）浓盐酸易挥发 【 】 （2）酒精受热变成了酒精蒸汽 【 】 （3）铁能在潮湿的空气中生成铁锈 【 】 （4）石蜡燃烧生成二氧化碳和水 【 】 思路点拨：根据物理变化、化学变化，物理性质、化学性质的概念判断。 举一反三： 【变式1】下列物质的用途主要由化学性质决定的是（ ） A．干冰用作人工降雨剂 B．可燃冰用作燃料 C．活性炭除去冰箱中的异味 D．金刚石切割玻璃 【变式2】小丽在初中化学学习过程中，做过以下四个家庭小实验，其中发生化学变化的是（ ） A．糖溶于水，观察液体的体积变化 B．用铅笔芯的粉末打开生锈的铁锁 C．点燃蜡烛，观察燃烧现象 D．利用木炭和棉花净化水 类型二：观察实验现象 化学是一门以实验为基础的学科，化学 实验现象是化学实验中最突出、最鲜明的部分，也是进行分析推理得出结论的依据。对于观察实验现象的考查有：判断实验现象的准确性、观察实验现象的全面性（眼、耳、鼻、手模）、正确的表述实验现象等。 例2．镁是一种银白色金属，它可以在 空气中点燃。取一段用砂纸打磨过的镁带用坩埚钳夹住，在酒精灯上点燃，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成的氧化镁是一种白色的固体粉末。根据上述有关镁的叙述回答下列问题： （1）镁带在空气中燃烧，由 生成 （填物质的颜色、状态），该过程发生了 （填“物理变化”或“化学变化”）； （2）镁带燃烧时的现象是 。 思路点拨：会区分实验现象和结论 ... ...
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