课时分层训练(二十一) 21* 创造宣言 1．下列句子中加点字注音和字形全都正确的一项是(A) A．可见平凡单调，只是懒惰者之遁(dùn)词。 B．我们只能在樵夫的矛草房的烟囱，偶尔看见冒出几缕(lǔ)黑烟。 C．创造之神！你回来呀！你所载培的树苗是有了幻(huàn)想。 D．平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫(háo)画他几笔，便成为一副名贵的杰作。 解析：B项，“矛”应为“茅”，“缕”应读“lǚ”；C项，“载”应为“栽”；D项，“副”应为“幅”。 2．下列句中加点的词语使用有误的一项是(C) A．这盆花摆在这里，的确有画龙点睛之妙，把整个客厅的气氛衬托得非常好。 B．即使在走投无路时，人也不要放弃生的希望，因为太阳每天都是新的。 C．这是一个美丽的小山村，但与世隔绝，村民的生活山穷水尽。 D．老师语重心长地对我说：“以后要再接再厉，增强信心，不要自暴自弃。” 解析：“山穷水尽”指山和水都到了尽头，前面再没有路可走了，比喻陷入绝境。用在此处不符合语境。 3．(2023·邵阳中考)下列句子有语病的一项是(D) A．我们通过广泛宣传，让广大家长充分认识到青少年参与体育运动的重要性。 B．展望未来，我们只有努力奋斗，才能抓住时代赋予的机会，在时间的画布上描绘精彩人生。 C．我国5G用户的快速增长，5G网络的加速覆盖，持续推动数字经济的发展。 D．一切创新成果都是由人做出来的，拥有一流的创新人才，决定了我们有没有科技创新的优势和主导权。 解析：一面对两面，应在“拥有”前面加“是否”，或去掉“有没有”。 4．(2023·宜宾中考)以下是《义务教育语文课程标准》中关于“思维能力”的表述，排序正确的一项是(D) ①有好奇心、求知欲，崇尚真知，勇于探索创新，养成积极思考的习惯。 ②主要包括直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维。 ③思维能力是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现。 ④思维具有一定的敏捷性、灵活性、深刻性、独创性、批判性。 A．③②①④ B．①④②③ C．①④③② D．③②④① 解析：通读题干和句子可知，语段是围绕“思维能力”来写的，第③句引出话题，为首句；第②句紧承第③句介绍“思维能力”的内容，是第二句；第④句紧承第②句中的“思维”，介绍思维的特点，是第三句；第①句指出思维能力的具体表现，是最后一句。所以，正确的排序为③②④①。 5．下列说法有误的一项是(B) A．“通过学习《创造宣言》，使我们树立了‘处处’‘天天’‘人人’皆可创造的理念。”这个句子没有主语。 B．“山穷水尽”“自暴自弃”“众叛亲离”“陷入绝境”四个短语结构相同。 C．“满山的树苗在你监护之下，一根一根地都长成参天的大树。”这个句子的主干是“树苗长成大树”。 D．“美术家如罗丹，是一面造石像，一面崇拜自己的创造。”这是一个并列关系的复句。 解析：前三个是并列短语，“陷入绝境”是动宾短语。 (一)(2023·江西中考)阅读下文，回答问题。 作家的劳动 路 遥 ①我在文学创作方面的劳动历史并不长，这里所谈的只是一些肤浅而零碎的认识。 ②一个人想搞创作，一开始就想接触一些创作方面的理论和技巧，这是必要的。但是，有一个重要的问题往往容易被忽视，这就是：如何正确认识和对待文学创作这种劳动。 ③搞文学，具备这方面的天资当然是重要的，但就我来说，并不重视这个东西。我觉得，作品在某种意义上，不完全是智慧的产物，更主要的是毅力和艰苦劳动的结果。 ④从工作特点来看，作家永远是个体劳动者。这种独立性的劳动非常艰苦，不能依靠别人来代替。任何外在的帮助，都不可能缓减这种劳动的内在紧张程度。有时候，一旦进入创作的过程(尤其是篇幅较大的作品)，真如同进入茫茫的沼泽地，前不着村，后不靠店，等于一个人孤零零 ... ...
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