道德与法治三年级上册（统编版）第9课 让我们的学校更美丽 第一课时 （教学设计）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学道德与法治 道德与法治三年级上册（统编版） 第9课 让我们的学校更美丽 第一课时（教学设计） ◆学习清单 任务内容 任务预期 学前 1.观察校园一角，可以选择喜欢的方式拍一拍、画一画或说一说。2.课前，各小组根据自己的喜好，分工合作开展调查，深入了解学校历史，完成《我们的学校》课前调查表。 仔细搜集、整理，必要时向老师、同学寻求帮助。 学中 1.展示搜集到的照片、图画和关键词。2.展示《我们的学校》课前调查表。 1.通过展示、观察、回顾校园生活，感受校园的美好与快乐。2.多角度了解学校发展的历史，感受学校的文化氛围。 学后 调查学校有哪些地方值得改进，为学习下一课时做准备。 树立问题意识，能发现一两处学校的不足之处。 ◆教学目标 1.回顾、分享校园生活，懂得学校对自己成长的重要意义。 2.了解接受义务教育既是自己的权利也是义务，能用法律保护受教育权不受侵犯。 3.知道自己是学校的一员，提高积极参与学校公共生活的意识。 ◆重点难点 重点 感受学校生活的丰富多彩，懂得学校对自己成长的重要意义。 难点 了解接受义务教育既是自己的权利也是义务。 ◆教学设计 教学准备 教师准备 1.搜集校园环境校园活动等与校园相关的图片、视频和文字信息。 2.准备小视频《有才你就来———校长小助理招聘会》和学习任务单。 3.制作课件。 学生准备 1.搜集有关校园环境的图片和视频。 2.课前深入了解学校历史，完成《我们的学校》课前调查表。 导入新课 教师播放小视频《有才你就来一校长 小助理招聘会》，播放校长画外音： 同学们，告诉大家一个好消息：为了激发全校同学的主人翁意识，让我们的校园变得更美好，学校要公开招聘校长小助理若干名，期待热爱学校、了解校园有责任心的同学们的加入。 同学们想不想参加这个活动呀？那就看看有哪些要求吧！ 师出示招聘要求：经班级推荐，能达到以下要求的同学，将被聘请为校长小助理。 校长小助理招聘评价表 活动内容 评价标准 得星数 1.学校环境我熟悉（班级评） 说得清楚 内容有趣 命名特别 2.学校历史我知晓（小组评） 人人参与 形式多样 内容全面 有条理 3.学校活动我参加（小组评） 说得清楚 内容有趣 印象深刻 4.上学意义我了解（老师评） 观点明确 有理有据 表达流畅 5.我为学校做调查（班级评） 小组合作有效 发现的问题有价值 6.我为校园献一计（校长评） 有效性 合理性 可行性 7.我是小小行动派（老师评） 符合主题 可以实行 我的总得星数 师：看来大家都明白了要求，我们将在两课时里闯过这七关，完成这次竞聘，得星最多的同学将被推荐。希望大家能积极展现风采，为班级争光。让我们一起走进第9课一《让我们的学校更美好》。 [设计意图]以学校生活为背景，创设“招聘校长小助理”的学习情境。任务驱动，明确目标，激发学生的学习兴趣，为培养学生为学校发展作贡献的责任意识作铺垫。 精彩课堂 活动一：学校环境我熟悉 师提问：同学们，课前大家准备了校园－角的照片、图画或关键词，你们知道这是学校的什么地方吗？ 预设1：这是学校的种植园。 预设2：这幅画画的是大操场。 预设3：根据出示的三个关键词：学习的地方、课桌、值日表，我猜这是教室。 师：看来大家都很熟悉我们的校园，请仔细观察教材第55页，看看他们的校园一角是怎样的。 （教材第55页的三幅图分别展示了学生在小花园、乒乓球台区和教室的场景。这部分可以帮助学生回顾、分享校园生活，激发学生对校园的美好情感。） 师；你们能照样子说一说自己喜欢的校园一角吗？把在那里发生的有趣的事情分享给大家。看看在这项活动中你能得几颗星。相机完成活动一评价表。） 预设1：我喜欢科学教室，因为那里有很多有趣的科学仪器和动植物标本。 预设2：这 ... ...