三年级上册道德与法治（部编版）第2课 我学习，我快乐 教材全面解读及课后作业评价

/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学道德与法治 道德与法治三年级上册（统编版） 第2课 我学习，我快乐 教材全面解读及课后作业评价 教材内容详解 话题一 学习的快乐 本话题旨在引导学生发现学习过程中的乐趣，认识到学习不只是枯燥的知识积累。“活动园”设置了多样的互动活动，让学生体验学习的快乐。如：开展词语接龙比赛，锻炼学生语言能力的同时增添竞争乐趣；家务小能手展示活动，在参与家务实践中体验学习的快乐和成就感；分享课外阅读的快乐，推荐好书并交流精彩内容，拓宽学生视野，激发阅读兴趣。此外，教材还通过丰富的场景呈现学习的乐趣，如展示同学学会下中国象棋，在对弈中感受思维碰撞的快乐；尝试种花，见证植物生长收获喜悦；刻苦练习毛笔字，体会进步的快乐。通过这些贴近生活的事例，让学生体验学习的快乐，懂得学习不仅仅是为了考一个好的分数，更重要的是能开阔眼界，满足求知欲，激发学生主动探索知识的热情。 话题二 人人都能学得好 本话题旨在树立学生学习信心，认识到自身学习优势。教材以图文形式呈现不同同学的优势，如有的动手能力强，会做小玩具，有的唱歌好听，有的擅长绘画，有的熟悉星座知识，还有的能为他人着想。这些示例让学生明白优势多元，学习并非只局限于书本。设置“活动园”让同学、老师、家长帮忙找优势，并思考如何发挥自己的优势，这一环节培养学生自我认知能力，引导其积极利用优势促进学习。同时，还让学生反思学习上的不足及克服方法，促使学生全面认识自己的学习状况，激励学生在发扬优势的同时弥补不足，形成积极的学习态度，相信凭借自身优势和努力，人人都能在学习上取得进步，收获学习的快乐与成就感。 话题三 战胜困难更快乐 本话题聚焦于引导学生正确看待学习中的困难，培养其战胜困难的勇气与能力。开篇以“拦路虎”比喻困难，列举小华被数学题难住、丽丽做不好小木船、田田读不准英语单词等场景，引发学生共鸣，让其思考自身类似经历及做法，让学生懂得学习上遇到困难是难免的。 教学活动中，设置了记录学习困难任务，培养学生问题意识；通过心态选择活动，引导学生认识到多想办法、坚持积极心态对战胜困难的重要性；讲述栋栋学骑车的故事，直观呈现坚持带来的成功，鼓励学生分享自身战胜困难的经历。此外，还设置了方法探讨，如遇到不懂的问题、不会做的事该如何解决，帮助学生掌握实用策略。“阅读角”的名言警句激励学生勇敢面对困难。整体内容旨在让学生明白困难是学习的必经之路，引导学生懂得什么样的心态更有利于帮助自己战胜学习中的困难，培养学生不惧挑战、勇往直前的学习品质，为终身学习奠定精神基石。 教材问题释疑 问题1 参加这些活动也是学习。在这样的学习中，你感到快乐吗？ 提示 这个问题是在学生展示自己擅长的家务活儿后提出的，旨在让学生懂得做各种家务活儿也是学习。在扫地、洗碗、叠衣服、择菜等家务中，能学到生活技能，如掌握扫地的顺序和方法，掌握不同款式衣服的折叠技巧，还能培养责任感，明白自己是家庭的一员，要为家庭付出。同时，经过自己的劳动，看到整齐的衣服、干净的地板，听到同学老师的赞扬，会有成就感，内心感到快乐。 问题2 说说自己在各种学习中体会到的快乐。 提示 每个人在不同学习场景中，因兴趣、能力不同，快乐点也各异。 参考答案 我喜欢下中国象棋，在对弈中感受到智慧和快乐。 我喜欢写毛笔字，经过刻苦练习，我写毛笔字的水平提高了很多，我体会到了进步的快乐。 我喜欢种花，见证种子发芽、开花。感受生命的奇妙，收获满足与快乐。 问题3 说说这些同学在什么方面学得好。你在哪些方面学得好？ 提示 同学们可根据自身兴趣爱好、特长优势思考自己在哪些方面学得好。 参考答案 拿着话筒的女生唱歌学得好。我喜欢读历 ... ...