2.2 创新永无止境 教案+课件(共37张PPT) 2025-2026学年度道德与法治九年级上册 统编版

课题 2.2 创新永无止境 课型 新授课 时间 本课为 1 课时 内容分析 本课是第一的单元的收官课。主要讨论如何进行创新的问题。从问题的分类来看，是“怎么办”的问题。创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，重要！ 学情分析 本课的知识较抽象，不同于上一课“生活中的创新”，本课主要侧重于国家的创新战略和如何落实创新意识等。所以需要教师在备课时学习相关最新的时政内容。 教学目标 核心素养与学段目标：【政治认同】初步了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，知道党的百年奋斗重大成就和历史经验。（参见 2022版 新课标 P10）【道德修养】感知劳动创造的成就感、幸福感，领会劳动对个人和社会的价值，形成劳动创造美好生活的意识。（参见 2022版 新课标 P13）【健全人格】理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。（参见 2022版 新课标 P15）【责任意识】关心社会，知道我国全过程人民民主制度的优越性，了解时政。（参见 2022版 新课标 P15） 教学重点 我国的创新现状？如何建设创新强国？ 教学难点 创新与企业的关系？ 教学过程设计 教学环节 师生活动 设计意图 新课导入 方案一：【新闻链接】四足机器狗、Deepseek...杭州为什么能？ 杭州 “六小龙” 崛起：在当下的科技浪潮中，杭州“六小龙” 横空出世，成为众人瞩目的焦点。游戏科学推出3A级游戏巨作《黑神话：悟空》，销量2800万份，改变了中国没有3A游戏的历史；宇树科技的四足机器人拿下全球超60%的市场份额；DeepSeek更是一鸣惊人，仅用550万美元即实现了对欧美AI大模型的赶超……【教师引导】杭州为什么能孕育出 “六小龙”？ 【学生活动】分组讨论、举手回答、交流分享【教师总结】杭州凭什么能孕育出 “六小龙”？其原因很简单———这是杭州政府长期坚持创新驱动发展战略的必然结果。方案二：【运用你的经验】阅读课本材料，思考并回答问题。【教师引导】创新如何让未来生活变得更方便、更舒适、更美好？你还有哪些好点子，请和大家分享。【学生活动】分组讨论、举手回答、交流分享【教师总结】大家说的都有道理，我们今天就来讨论如何让创新更好的建设我们的国家，以及如何建设创新强国的内容。 通过播放最新时政视频，让学生了解我国在创新强国的最新进展，引出本节课的教学内容。通过课本上运用你的经验的素材，让学生感悟创新对国家社会发展的意义，引导学生思考如何建设创新强国。方案一和方案二采取哪一种，教师可以根据不同班级的学情灵活选用。 新课讲授 一、创新强国环节一：【教师引导】阅读新闻，我国跨入创新型国家的行列。1.我国创新现状：P20（国情、为什么）(1)重要性：科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。(2)成就：党的十八大以来，我国加快推进科技自立自强，基础研究和原始创新不断加强，一些关键核心技术实现突破，战略性新兴产业发展壮大，成功进入创新型国家行列。(3)不足：我国推进高质量发展还有许多卡点瓶颈,科技创新能力还需进一步提高。我国要建成世界科技创新强国，任重道远。环节二：【相关链接】了解在党和政府的领导下，我国历年来在建设创新强国道路上所做的努力！【教师引导】观看视图片，播放视频，让学生感悟。【学生活动】分组讨论后举手发言谈感悟。【教师总结】出示知识点，明确重点：2.如何创新？P21-24（如何落实创新驱动战略）(1)建成世界科技创新强国，必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国。环节三：【新闻链接】制裁瓦解！华为麒麟芯片，王者归来！华为实现重大技术突破：2023年8月30 ... ...