4《我爱学语文》 课件+教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 我爱学语文 【教学目标】 文化自信：感受语文学习的快乐。 语言运用：能够积极主动地参与小组讨论，尝试在小组和全班范围内讲故事。 思维能力：了解语文学习的基本内容和意义。初步学习正确的读书、写字姿势和执笔方法。 审美创造：能根据图片，表达自己对读书、写字姿势和执笔方法的看法。 【教学重点】 初步学习正确的读书、写字姿势和执笔方法。 【教学难点】 感受语文学习的快乐。 【教学过程】 认识语文书 1.这是我们语文书漂亮的封面，拿出自己的语文书，看一看，翻一翻，小组交流：你都看到了哪些内容？ 预设1：我看到了小朋友在放风筝。 预设2：我看到了红色的树叶，还有可爱的小狗和小松鼠。 老师强调：是啊，秋天到了，树叶变得火红火红的，有的金灿灿的。在美丽的田野上，一群可爱的小同学们正在快乐地放着风筝。有彩色的蝴蝶风筝，有漂亮的金鱼风筝，多漂亮呀。 老师追问：那么在封面上，除了这些漂亮的图，还有什么呢？ 预设：我还看到了“语文 一年级上册”这几个字。 教师总结:通过课文的封面，我们能够了解科目、版本、年级册数、插图等信息，这是一本部编版一年级上册的语文课本。 2.我们语文的封面这样漂亮，那里面的内容一定就更精彩啦。相信同学们在这几天一定把语文书翻了又翻，那么在语文书里哪些内容特别吸引你呢？ 预设1：语文书里有很多漂亮的图画特别吸引我。 预设2：语文书里有拼音，还有很多小儿歌和故事。 老师强调：一年级上册的语文书里有识字、汉语拼音和课文，每一课都有精美的插图，在语文书里有好多有趣的知识都在等待着你们去学习。 3.语文书的最前面还有目录，目录告诉我们，这一本书里都有什么内容。后面的这些数字代表的是页数。目录就像是小小引导员，可以帮助我们快速找到每一课在书中的位置。能够大致了解到每个单元的学习内容和课文题目。 教师导入课题：欣赏完语文书的封面，了解了语文书里的内容，我们还知道了怎么通过目录找到每一课在书中的位置，接下来让我们一起走进语文的世界吧！让我们一起来读读课题。教师板书课题，学生跟老师读课题。（板书：我爱学语文） 二、我爱学语文 1.仔细看课本第5页插图，三幅图上的小朋友们在干什么 预设1：第一幅图上的小朋友在读书。（板书：读书） 预设2：第二幅图上的小朋友在写字。（板书：写字） 预设3:第三幅图上一个小朋友在讲故事，其他三个小朋友在听故事。（板书：讲故事） 三、我爱读书 1.看，看第一幅图上小姐姐读书的姿势多端正！那么怎样的读书姿势是正确的呢？你能学着她的样子读书吗？ 预设1：读书的时候我们应该把腰挺起来，不能驼背。 预设2：读书的时候双手拿书向外倾斜，放在桌子上。 教师总结：读书的时候，从上往下，要做到腰和背挺的直直的，书本那好向外倾斜一点，双脚自然平放在地面上。就是要做到：腰背挺直，书向外斜，双脚平放。（板书：腰背挺直，书向外斜，双脚平放） 2.那么，端正读书有什么好处呢？歪歪扭扭坐着读书又会有什么后果呢？我们一起来通过一个故事看看吧。 你如果坐得歪歪扭扭，屁股就会歪歪扭扭。屁股歪歪扭扭，脊柱就会弯曲。脊柱弯曲了，肩膀就会一高一低。肩膀一高一低，脑袋就会歪向一侧，整个身体就会嘎吱嘎吱响。身体的各个部位相互挤压，拧成一团，体内的血液无法顺畅流通，最后你会怎么样呢？会晕过去！你如果坐得端正，挺直腰板，脊柱就会被拉得直直的。个子变高啦！你如果坐得端正，抬头挺胸，就会头脑清醒、双眼有神，课堂上老师讲的话也变得格外入耳。你如果坐得端正，就会身心舒畅，变得健康强壮。让我们一起坐端正吧！ 3.要学会端正的读书姿势，还有个秘诀呢！老师带着你来读秘诀，要边读儿歌边做动作哦！ 读书歌 身坐直，脚放平，双手拿书向外倾 ... ...