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课件网) 第二单元空气和氧气 课题3制取氧气 （第一课时） （人教版）九年级 上 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 课堂总结 06 分层作业 核心素养目标 1. 科学观念：理解通过化学反应可以制备新物质，建立“物质可以制备”的观念。 2.科学思维：能根据反应物状态和反应条件选择合适的发生装置、选择收集装置。 3.科学探究与实践：熟练掌握实验室制取氧气的操作步骤（如“查、装、定、点、收、移、熄”），理解催化剂“一变两不变”的特点。 4.科学态度与责任：在实验中培养严谨、规范的科学态度，严格遵守实验安全规则。 认识氧气制取的实际应用价值（如医疗急救、工业生产等），体会化学对社会发展的意义。 新知导入 知识点1 工业制取氧气 空气 降温加压 液化 液态空气 -196℃ 氮气 液氧 （储存在蓝色 钢瓶中） 蒸发 新知导入 膜分离技术制取氧气 新知导入 知识点2 实验室制取氧气 实验室里常用两种方法制取氧气 1.加热高锰酸钾（KMnO4）制取氧气 2.分解过氧化氢（H2O2）溶液制取氧气 （加入少量二氧化锰） 探究新知 反应原理 高锰酸钾 加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气 KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2 KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 探究新知 实验装置 探究新知 发生装置的选择 依据反应物状态和反应条件 若反应物为固体且反应需要加热， 则选用固固加热型。 探究新知 若反应物为固体和液体且反应在常温下即可进行，则选用固液常温型。 探究新知 “固+固” 加热高锰酸钾制取氧气时，因高锰酸钾为固体，反应条件为加热，所以选择固固加热型发生装置。 探究新知 收集装置的选择 依据气体密度和气体溶解性 探究新知 实验步骤 茶庄定点收利息 1 .查（检查装置气密性） 2 .装（把试剂装入试管） 3 .定（把试管固定在铁架台上） 4 .点（点燃酒精灯，先预热、后集中加热） 5 .收（收集氧气） 6 .离（撤离导管） 7 .熄（熄灭酒精灯） 探究新知 探究新知 实验室用高锰酸钾制取氧气的注意事项 1.要用酒精灯的外焰对准试剂部位加热，加热前先对试管进行预热。 1 探究新知 2.试剂要平铺在试管底部，增大受热面积，便于均匀受热。 2 探究新知 3 3.铁夹要夹在距试管口约1/3处。 探究新知 4 4.试管口放一小团棉花，防止加热时试管内的粉末状物质进入导管。 探究新知 5 5.试管内的导管稍微露出橡胶塞即可，便于气体导出。 探究新知 6 6.试管口应略向下倾斜，防止冷凝水回流使试管炸裂。 探究新知 7 7.用排水法收集气体时，导管伸到瓶口处即可，当导管口出现连续、均匀的气泡时才可以开始收集。 探究新知 停止加热时，应先把导管从水槽中撤离出来，再熄灭酒精灯，防止水槽里的水倒吸，导致试管炸裂。 探究新知 检验与验满 氧气的检验： 将带火星的木条伸入集气瓶内 氧气的验满： 将带火星的木条放在集气瓶口 探究新知 分解过氧化氢制取氧气 药品：过氧化氢溶液、二氧化锰 反应原理： H2O2 H2O + O2 MnO2 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 无色溶液 黑色粉末 探究新知 实验装置 课堂总结 氧气的实验室制法 反应原理 实验步骤 检验验满 发生装置 收集装置 加热 高锰酸钾 分解 过氧化氢 实验装置 带火星的小木条 工业制取氧气 课堂练习 1. 实验室用高锰酸钾制取氧气，不需要用到的一组仪器是（ ） A．烧杯、玻璃棒 B．大试管、集气瓶 C．酒精灯、铁架台 D．导管、单孔橡胶塞 A 课堂练习 2.检验氧气最简便的方法是（ ） A．观察颜色 B．闻气味 C．倒入澄清石灰水 D．用带火星的木条检验 D 课堂练习 3.实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气，下列实验操作正确的是（ ） A．试管口应向上倾斜 B．加入试剂后，直接将酒精灯火焰对准试剂部位加热 C．气体连续而均匀放出时开始收集 D． ... ...
