=1.83×2.5+5.3×2.5+7.13× 2.提示： 7.5 =(1.83+5.3)×2.5+7.13×7.5 =7.13×2.5+7.13×7.5 =7.13×(2.5+7.5) =71.3 [融会贯通] 3.7×1.3-6.3÷1.3+6.3×1.3+ 10.2÷1.3 3.答案合理即可，示例：(1)只有1条对 =3.7×1.3+6.3×1.3+10.2÷1.3- 称轴的摆法： 6.3÷1.3 =(3.7+6.3)×1.3+(10.2-6.3)÷ 1.3 =10×1.3+3.9÷1.3 =13+3 =16 第二单元轴对称和平移 (2)有2条对称轴的摆法： 第1课时轴对称再认识 [课本拓展] 一、1.轴对称对称轴2.42无数 3.无数124.15 4.答案合理即可，示例：(1)1条对称轴： 二、1.B2.C3.B4.D 三、1.×2.×3.× 四、1.正几边形就有几条对称轴。10 (2)2条对称轴： 2 (3)无数条对称轴 [融会贯通] 培优提高 1.4提示： 部分参老答案113 第2课时平移 培优提高 「课本拓展 1.4种 -、1.(2)/(5)√(6)/ 长icm 24 12 8 2.左7右7下6上6 宽fcm 2 3.右4下3 2.共8种扎法：扎2束，每束24枝；扎3 二、1.D2.D 束，每束16枝；扎4束，每束12枝：扎6束， 三、1. 每束8枝；扎8束，每束6枝；扎12束，每束4 枝；扎16束，每束3枝；扎24束，每束2枝。 3.笑笑9岁，奶奶72岁提示：36的倍 数有36,72,108（根据年龄的实际情况）； 2.右1下4 36的因数有1,2,3,4,6,9,12,18,36。奶奶 [培优提高] 的年龄是笑笑年龄的8倍。这里符合条件的 1.(120+12+24+48)×2=408(厘米) 只有72和9。 2.7×4=28(厘米) 4.46提示：因为每6人为一组，最后 3.10×10=100(平方分米) 多4人，所以五年级(2)班的人数比6的倍数 4.6×4=24(平方厘米)通过割补：转 多4，而在40和50之间，比6的倍数多4的 化成长方形，再求长方形的面积。 数是40和46。因为每8人为一组，最后多6 人，所以五年级(2)班的人数比8的倍数多 [融会贯通] 28-2=26(米)26×26=676（平方米） 6,而在40和50之间，比8的倍数多6的数 答：阴影部分的面积是676平方米。 是46，所以五年级(2)班有46人。 提示：把阴影拼在一起，正方形的边长各 [融会贯通] 1.(1)是(2)是我发现：如果两个数 减少2米。求小正方形的面积。 分别是一个数的倍数，那么这两个数的和或 第三单元倍数与因数 差也是这个数的倍数。 第1课时倍数与因数 2.可能，当a=1,b=2时，a是b的 课本拓展 因数。 -、1.5656302.1,2,3,4,6,8, 3.243提示：一个自然数的最小因数 12,16,24,486,12,18,24,30,363.无限 是1，最大因数是它本身，可见这个自然数第 它本身没有有限1它本身4.B 二小的因数是4一1=3，如果这个自然数是 AAB5.1246.14287.8 A,它的第二大的因数是B,则1×A=3× 二、1./2.×3.X4.X B,A=3B,3B十B=324,B=81,这样A= 三、1.C2.C3.A4.C 81X3=243. 114从课本到培优数学五年级上册(B)第二单元 轴对称和平移 第1课时轴对称再认识 本五 派门课本，祁你夯文某 一、认真审题你最行。 1.如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形就叫( 图形，那条直线就是( 2.正方形有( )条对称轴，长方形有( )条对称轴，圆有( )条对称轴。 3.图①中共有( )条对称轴，图②中共有()条对称轴，图③中共有()条对 称轴。 ea 4.把一张长方形纸对折后展开，有1条折痕，沿着同一方向对折两次展开，有3条折痕。 沿着同一方向对折4次展开，有( )条折痕。 二、择优录取你最强。 1.下面的图形中，有2条对称轴的图形有( )个 A.1 B.2 C.3 D.4 2.下面图形不是轴对称图形的是( A.长方形 B.等腰梯形 C.平行四边形 D.等边三角形 3.下列英文字母中，没有对称轴的是( H G E A B C D 4.如图所示，小明将一个正方形对折两次，在中央点打孔后再将它展开，展开后的图形是 ）e 0 0000 0 0 22 从课本到培优数学五年级上册(B) 三、火眼金睛你最棒 1.在- 中，有两条对称轴。 2.正方形和圆都是轴对称图形，都有无数条对称轴。 3.汉字“田”“国”“日”都是轴对称图形。 ... ...
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