11宝葫芦的秘密（节选）第1课时 同步课件+ 教学设计+ 学习任务单+ 分层练习 +课文朗读

(课件网) 部编版小学语文三年级上册第四单元 第一课时 宝葫芦有什么秘密呢？看到课题，你想问什么？ 任务一 任务一 1.读准字音，读通句子，圈出生字词。 2.思考：课文主要讲了谁和谁的故事？ 认读生字 认读生字 普通 规矩 脚丫 龙宫 掘地 希望 冲劲 联系 少儿 关系 向日葵 罢工 瘦小 pǔ shào jǔ gōng yā xī lián chòng jué xì kuí bà shòu 认读生字 认读生字 葫 芦 错 普 宫 肯 冒 式 怜 多音字辨析 多音字辨析 少 （shào）少先队 少年 (shǎo) 多少 少数 三年级少（ shào ）先队员都到齐了，一个也没有少（ shǎo ）。 表示“年纪轻，跟‘老’相对” 时，读shào；其他情况下一般读shǎo。 多音字辨析 多音字辨析 冲 冲动 chōng chòng 冲击 冲劲儿 冲压 chòng 多音字辨析 多音字辨析 系 （xì）关系 联系 (jì) 系鞋带 系领带 妹妹还不会系（jì）鞋带，妈妈说：“没关系（ xì ），多练习就会了。” 表示“打结，扣” 时，读jì ；其他情况下一般读xì 。 书写提示 书写提示 cuò 左窄右宽，右下面是“日”。 错 冒 式 maò shì 上宽下窄 斜勾纤长，不能多写一撇。 宝葫芦故事卡 默读课文第 5-18 自然段，找出奶奶讲了哪些人的宝葫芦故事，他们是怎么得到宝葫芦的，宝葫芦又帮他们做了什么？ 任务二 任务二 故事梳理 故事梳理 读课文，小组合作填写表格。 人物 获得方式 宝葫芦的作用 张三 李四 王五 撞见神仙 变出一盘水蜜桃 冒出一条大花狗 ？ 赵六 游到龙宫 听话换衣服 掘地 ？ 这些故事中，你觉得宝葫芦最神奇的地方是什么呢？ 小组讨论 小组讨论 “乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。” “我不干，我怕烫。” 分角色朗读 分角色朗读 王葆听了这些故事，有什么想法？默读第 19-21 自然段，用波浪线画出相关句子。 任务三 任务三 感悟理解 感悟理解 种向日葵 做算术题 感悟理解 感悟理解 王葆为什么想让宝葫芦帮他种向日葵？ 他的向日葵长得不好。 感悟理解 感悟理解 如果你是王葆，做算术题发愣时，会希望宝葫芦帮你做什么？ 帮我列出式子，算出得数。 感悟理解 感悟理解 如果你是王葆，做算术题发愣时，会希望宝葫芦帮你做什么？ 帮我列出式子，算出得数。 总结提升 总结提升 王葆想要宝葫芦，是因为它能帮他解决困难，这和我们遇到难题时希望有人帮忙很像呢！ 板书设计 板书设计 宝葫芦的秘密（节选） 张三 王堡的愿望：解决困难（算术、向日葵……） 奶奶讲的故事 神仙 水蜜桃 神奇之处：要什么有什么 李四 龙宫 大花狗 王五 听话 ？ 赵六 掘地 ？ 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 11《宝葫芦的秘密（节选）》 第一课时分层作业 一、看拼音写词语 1．读拼音，写字词。 王葆向我们jiè shào　 　他自己。他不是神仙，不是yāo ɡuài(　 　，只是一个爱幻想的孩子bà　 　了。例如，他的xiànɡ rì kuí　 　长得又shòu　 　又长，他就想要个宝葫芦帮他。 二、单选题 2．下列词语中加点字的意思相同的一项是（　　） A．丫头———枝丫 矩尺———规矩 B．冲劲———冲锋 妖怪———妖娆 C．幸福———福气 溜走———溜开 D．烫手———烫衣服 乖僻———乖巧 3．下面有错别字的一组是（　　） A．妖怪 溜走 B．丫头 罢手 C．辛福 木牌 D．凌晨 脸颊 4．括号中的词语不是句子中加点词语的近义词的一项是（　　） A．假如我有这么一个，那可就省心了。（倘若） B．可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。（证 ... ...