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课件网) 18 盼 第一课时 小杨树像挂满了珍珠玛瑙 情 境 导 入 每个人在成长的过程中，都会对未来充满期盼。有的人盼望春天快快来临，有的人盼望假期快快来到，有的人盼望自己快快长大……本文中的小女孩从收到妈妈送的新雨衣的那刻起，就强烈地期盼着雨的到来。让我们跟随作家铁凝一起去感受那份期盼吧！ 学习目标 1.感知文章内容 2.品味精妙语言 3.学习描写手法 学 习 目 标 文学文化常识 铁凝：1957年生于河北赵县，当代著名作家。主要著作：《玫瑰门》《无雨之城》《大浴女》《麦秸垛》《哦，香雪》《孕妇和牛》，以及散文、电影文学剧本等百余篇（部），总计400余万字。 基础知识 斗篷 情况 袖子 瓦蓝 衣柜 预报 喧闹 嘟囔 痱子 瞟一眼 玛瑙 遮盖 讲座 酱油 逗引 嘴唇 楼梯 腥味 焖米饭 窸窸窣窣 piǎo mèn xī sū 初步感知 新 课 探 究 默读课文，说说这篇课文是按照什么顺序来写的，主要写了什么事。 课文按照事情发展的顺序讲述了妈妈送“我”一件新雨衣后，“我”渴盼下雨，渴盼雨天穿新雨衣出门，以及最终如愿穿上了新雨衣，在雨中尽享快乐的事。 初步感知 请快速浏览课文，说说作者围绕“盼”，讲了一件什么事。 得到雨衣（1-2） 盼穿雨衣（3-17） 穿上雨衣（18-20） 新雨衣 初步感知 有一天，妈妈下班回来，递给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我立刻就抖开雨衣就往身上穿。怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的：手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。 颜色 样式 好处 从“立刻”一词可以看出“我”急于穿上雨衣的心情，为下文盼下雨做铺垫。 初步感知 盼的过程 我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？ 采用反复的手法，连用两个“一直安安静静地躺在”，强调了“我”一直没有穿雨衣的机会，突出了“我”盼雨不得的失望的心情。 初步感知 请默读第4～17段，思考： （1）作者在这部分主要按什么顺序采取了什么描写方法突出“盼”？ （2）在这部分里，三处雨景的描写写出了“我”怎样的心情？ 初步感知 （1）主要通过雨前、雨中、雨后场景的描写，人物的语言、动作、心理活动描写来突出“盼”。 初步感知 雨前场景描写 有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。 “沙啦啦地喧闹”“嘻嘻地笑”用拟人的修辞手法写出了起风时小杨树的变化，突出了“我”预知要下雨时惊喜的心情。 初步感知 雨中场景描写 吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点儿逗引我出去。 这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”迫切地想到雨里去的心情。 初步感知 雨后场景描写 说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。 把湿漉漉的马路比喻成铺了一层明晃晃的玻璃，把小杨树上的雨珠比喻成珍珠玛瑙，生动形象地写出了雨后的美景，表现了“我”对下雨天的喜爱之情。 文章结构 起因 经过 收到与众不同的新雨衣 如愿穿上新雨衣 晴天盼雨天 雨天盼出去 盼 结果 课堂小结 三 ... ...
