【核心素养】2.3 压强（第1课时）分层练习（含解析）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 科学 【核心素养】浙教版（2024版）八年级科学上册·分层练习 2.3 压强（第1课时） 科学观念：理解压强的概念，能说出压强的意义，知道压强与压力和受力面积有关。 科学思维：运用压强公式进行简单的计算。 探究实践：通过实验探究，培养学生的观察能力、动手能力和分析归纳能力。 态度责任：使学生认识压强在生活和生产中的广泛应用，体会科学知识与生活的紧密联系，激发学生学习物理的兴趣。 1．一个木箱放在斜面上，图中能正确表示斜面受到木箱的压力F的是（　　） A． B． C． D． 2．人站着对地面的压强大小最接近于（　　） A．101帕 B．102帕 C．104帕 D．106帕 3．用p表示压强，F表示压力，S表示受力面积，则对公式p=理解正确的是（　　） A．受力面积越大，产生的压强越大 B．物体所受的压力越大，产生的压强越大 C．物体所受的重力越大，产生的压强越大 D．受力面积不变时，产生的压强与压力成正比 4．近年来，汽车超载现象异常突出，公路损坏严重。你认为超载汽车对公路的损坏主要取决于（　　） A．汽车的大小 B．汽车对公路的压强 C．汽车的速度 D．汽车的惯性 5．如图所示是烧饼制作从揉团到压扁过程，其总质量不变，则面团变成面饼后对桌面的（　　） A．压力不变 B．压力变小 C．压强不变 D．压强变大 6．如图所示，小明同学利用砝码、小桌、海绵等实验器材，做探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验。请仔细观察并回答下列问题错误的是（　　） A．该实验是通过海绵的凹陷程度来显示压力的作用效果 B．要探究压力的作用效果与受力面积的关系，可以选用乙、丙两次实验 C．由甲、乙两图实验现象可得知：在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显 D．由甲、丙两图能得到压力的作用效果既与压力大小有关，又与受力面积的大小有关 7．如图所示，在测量体重时，某人分别采用推、拉、提、压的手段来改变体重计的示数。下列各种方式中会使体重计的示数变大的是（　　） A．推天花板 B．拉吊环 C．抬起一只脚 D．压底座 8．如图所示，若将正方体沿水平方向从一半处切开，拿走上边一半，则下边一半对桌面的压力、压强与原来相比（　　） A．压力减半，压强减半 B．压力不变，压强减半 C．压力减半，压强不变 D．压力、压强都不变 9．两人站在海边的沙滩上，在沙滩上留下了深浅不同的脚印，如图所示，则下列说法正确的是（　　） A．两人对沙滩的压强一定相同 B．脚印小的人对沙滩的压强一定大 C．脚印深的人对沙滩的压力一定大 D．脚印深的人对沙滩的压强一定大 10．如图所示为甲、乙两人在雪地里的情景。甲、乙两人的总质量相等，下列关于甲、乙两人的说法正确的是（　　） A．甲对雪地的压力比乙小 B．甲通过增大受力面积增大压强 C．乙对雪地的压力作用效果比甲明显 D．图中情景说明压力作用效果与压力大小有关 11．太极拳是中国最具代表性的优秀文化符号之一，如图所示为某中学生练习太极拳的情境，已知该同学单只脚掌面积约为200cm2，试估算此时对地面的压强为（　　） A．500Pa B．1×104Pa C．2×104Pa D．5×103Pa 12．如图，两个形状、大小、材料完全相同的实心物体1和2，放在水平桌面上，它们对桌面产生的压力F或压强p的大小关系正确的是（　　） A．F1＜F2 B．F1＞F2 C．p1＜p2 D．p1＞p2 13．如图将完全相同的几个箱子按照甲、乙两种不同的方式叠放，箱子对地面的压强p甲：p乙为（　　） A．1：1 B．3：2 C．2：3 D．1：2 14．将未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，如图甲、乙所示。两次放置时，水对瓶底和瓶盖的压强分别为P甲和P乙，水瓶对桌面的压力分别为F甲和F乙，则（　　） A．P甲＞P乙，F甲＝F乙 B．P甲＜P乙，F甲＞F乙 C．P ... ...