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课件网) 聂荣臻 大战中的插曲 ———革命中的人道主义 学习目标 1．了解作者以及“百团大战”的历史背景。 2．把握文章结构，分析夹叙夹议手法的作用。 3．鉴赏本文言近旨远、雅俗共赏的语言特点。 4．思考文中“插曲”的意义，领悟对政政治工作以及革命的人道主义在战争中的作用。 了解作者 中华人民共和国十大元帅之一 聂荣臻（1899年12月29日～1992年5月14日），男，汉族，字福骈，曾用名聂云臻，四川省江津县（今重庆市江津区）吴滩乡石院子人。 1923年3月加入中国共产党，1924年到苏联学习。建国后，历任中央军委秘书长兼中国人民解放军代总参谋长，国防委员会副主席，中央军委副主席，国务院副总理兼国家科委主任、国防科委主任，中国老龄问题全国委员会名誉主任，中国发明协会名誉会长。 1955年被授予元帅军衔，曾获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。 1992年5月14日22时43分，聂荣臻逝世。 走进背景 本文选自《聂荣臻回忆录》(解放军-出卷网-2007年版)。1940年8月，我军打!响了著名的“百团大战”，晋察冀军区是作战的主力之一。 1940年8月20日晚，晋察冀军区司令员聂 荣臻一声令下，中央 纵队三团，在工人的配合下，扑向井经车站，8月21日黎明，矿区的日军全部被消灭。 木刻版画《百团大战收复井陉煤矿》1941年彦涵 走进背景 在这次战斗中，井经火车站的日本副站长夫妇去世，留下了一对女儿，被八路军从硝烟中救了出出来。虽然日本人发动侵华战争，造成中国人的重大伤亡，无数家庭妻离子散，穷凶极恶的日军甚至连小孩子都不放过，但中国军民面对2个日本幼儿，绝不可能像日军一样残忍。 1940年，聂荣臻（右）照看从百团大战的战火硝烟中救出的日本小姑娘美穗子 走进背景 最终加藤美惠子和妹妹被八路军战士救助。聂荣臻元帅听说后，随即命令将两个孩子送到晋察冀军区指挥部，细心照顾收养2个日本孤儿。由于加藤琉美子年纪尚小，聂荣臻元帅特地下令找到附近村庄还在哺乳期的妇女，帮忙喂养加藤琉美子。姐妹二人在聂荣臻元帅照顾下逐渐稳定，加藤美惠子也慢慢熟悉了聂荣臻元帅，把他当作父亲一般，天天跟在身后。 1940年，聂荣臻与美穗子 解读标题 “大战”：抗战时期的“百团大战” “插曲”:“比喻连续进行的事情中插入的特殊片段”，在文中指拯救两个日本小姑娘的故事。 作用: （1）点明了这一事件深厚的历史背景 （2）说明了它的特殊性———不是战争主要部分，而是“插曲” （3）显得耐人寻味，强调了事件的美好性。 问题探究1. 初读文章，总结本文一共分为几部分？ 第一部分 交代会议的故事，开篇点题（1） 第二部分 聂荣臻在战火中照料日本孤女（2-5） 第三部分 聂荣臻派人送回日本孤女（6-10） 第四部分 孤女谢恩（11-14） 第五部分 “插曲”成佳话（15） 问题探究2. 细读聂帅给日军的信，可分为几个部分？其中的核心思想是什么？ 1. 战争的责任在日本军阀 2. 介绍日本孤女的得救经过和送还目的 3. 痛批日本军阀的罪行 4. 引出我们的抗战是正义的，呼吁中日人民联合反对侵日战争 5. 再次加强第四层次的内容，表明我方的抗争决心，以及呼吁看到信的日军悔悟，共谋解放。 寻找大战“插曲” 1、“大战中的插曲”中的“插曲”具体指什么内容？ “插曲”指的是中国人民救起两个日本小姑娘的故事，体现出我国对革命人道主义的坚守。 2、聂帅为什么要救这两个日本小姑娘？文中哪里可以找到答案？如何理解聂帅的行为？ 当时，我的想法是，孩子是无罪的，应当很好地安署她们。…… 当然，这两个小孩子，根本不同于解除武装的俘虏。小孩子是战争的受害者。我们八路军决不搞日本侵略军那一套。日本法西斯推行"杀光、烧光、抢光"的"三光政策"，不知杀 ... ...
