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课件网) 《拍手歌》教学课件幻灯片分页内容 （适用于统编版语文二年级上册） 第 1 页：封面 主标题：用艺术字体呈现 “拍手歌”，色彩鲜艳活泼，如橙黄与嫩绿搭配，在文字笔画间巧妙融入小动物卡通形象，如小鸟、猴子等，营造欢快氛围。 副标题：明确标注 “统编版语文二年级上册 识字课”。 署名：写上授课教师姓名及授课日期。 背景：以淡蓝色渐变为主，底部绘制简单的森林草地轮廓，有一些彩色的蘑菇和花朵点缀。 第 2 页：学习目标 知识目标：学生能准确认读 “牢、记” 等 13 个生字，规范书写 “歌、丛” 等 10 个汉字；正确认读 “牢记、孔雀、雄鹰” 等词语，流利、有节奏地朗读课文。 能力目标：借助图片、表演等形式，理解课文内容，了解动物的特点和生活习性；能够用自己的话描述动物的特征，提高语言表达能力。 情感目标：激发学生对动物的喜爱之情，增强保护动物的意识，培养学生热爱大自然的美好情感。 第 3 页：情境导入 ——— 猜动物 标题：“动物猜猜乐” 内容：展示 3 - 4 张动物局部图片（如大象的鼻子、兔子的耳朵、斑马的条纹），每张图片下方留出空白。 互动引导：“同学们，仔细观察这些图片，开动小脑筋，和同桌说一说你觉得这是哪种动物，你是怎么猜到的。” 设计：图片边缘虚化处理，旁边配上简单提示文字 “这长长的东西，会喷水哦……” 第 4 页：初读课文 ——— 整体感知 左侧：完整呈现课文文本，分小节展示，用不同颜色突出动物名称（如 “孔雀” 用彩色，“雄鹰” 用棕色等）。 你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。 右侧：播放按钮图标搭配文字 “点击倾听课文范读”，下方备注 “同学们，认真听范读，边听边圈出生字词，注意字音和节奏”。 第 5 页：生字学习 ———牢、记” 标题：“生字小明星登场” 生字卡片（每张卡片包含：拼音、汉字、部首、组词、笔顺动画演示按钮） 牢（láo）：上下结构，部首 “宀”，组词 “牢记、牢房”，点击笔顺动画演示按钮，可分步清晰展示笔画顺序，提示 “下面的‘牛’字，横画要写得平稳”。 记（jì）：左右结构，部首 “讠”，组词 “记住、日记”，强调 “讠” 字旁的写法，右边 “己” 字不出头。 互动小任务：“请同学们伸出手指，在空中书空‘记’字的笔顺”。 第 6 页：品读课文 ——— 感受动物特点（第 1 - 3 句） 第 1 句： 文本：“你拍一，我拍一，动物世界很新奇。” 配图：一幅色彩斑斓的动物世界全景图，包含各种常见和不常见的动物，激发学生对动物世界的好奇。 提问：“同学们，读完这句，你们觉得动物世界新奇在哪里呢？可以和小组同学说一说。” 讲解：引导学生观察图片，从动物的外形、习性等方面感受动物世界的奇妙。 第 2 句： 文本：“你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。” 配图：孔雀开屏和锦鸡美丽身姿的高清对比图片，在图片上标注孔雀和锦鸡的主要特征，如孔雀的长羽毛、锦鸡的彩色斑纹。 提问：“从哪里可以看出孔雀和锦鸡是伙伴呢？它们长得有什么相似的地方？” 小活动：让学生模仿孔雀和锦鸡走路的姿态，加深对动物特点的印象。 第 3 句： 文本：“你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。” 配图：雄鹰在蓝天白云间展翅翱翔的震撼图片，旁边配上简单的文字说明雄鹰的飞行特点，如飞行速度快、飞行高度高。 朗读指导：“读这句时，声音要洪亮，语 ... ...
